時代如浪潮滾滾，也如巍峨聳立（改：巍峨聳立的高山），當新時代的樂章已經奏響，作為青年的我們也應做出屬於自己的回應，正所謂“懷揣理想，執著當下”。（段評：第一段幹脆利落通過比喻提出中心論點。）本文原創首發於365學堂（www.aol-grp.com），嚴禁無授權轉載。

（插入：可以插入過渡闡釋的句子，使第一個分論點與中心論點銜接自然。）懷揣理想者，不懼挑戰創新不止。（段評：第一個分論點。）本文原創首發於365學堂（www.aol-grp.com），嚴禁無授權轉載。

星海橫流，歲月成碑。創新者於時序的交替中留下他們清晰的腳印，奮進的身影（句評：此句很好，能夠很自然的引出第一組論據。）。愛因斯坦大膽創新，提出了震驚世界的相對論；華為不效仿同行隻從國外進口芯片的做法，堅持自主研發，使其有了反封鎖的底氣；中國青年曹原不被世界難題嚇倒，潛心鑽研，終於在角度偏轉中發掘常溫超導的奧妙……吾輩青年當立足現實，不懼權威，如此方能為祖國做出更大的貢獻。（段評：論據充分，且善用短據，若加一點小分析使論據更能夠貼切證明論點更好。）本文原創首發於365學堂（www.aol-grp.com），嚴禁無授權轉載。

懷揣理想者，砥礪前行笑對生活。（段評：第二個分論點，不錯。）本文原創首發於365學堂（www.aol-grp.com），嚴禁無授權轉載。

麵對人生的失意，你會選擇就此放棄，還是吸取教訓，再一次向困境發起衝擊？（句評：反問用得好，有很好的過渡作用。）蘇東坡做出了自己的回應，“誰怕，一蓑煙雨任平生”，他揮毫寫下的不僅是流傳至今的千古名句，還是他一生樂觀的寫照。他多次被貶，卻一次又一次的超越自己，《赤壁賦》的問世，代表著他已明悟了人生的真意，他的樂觀的自強不息的精神，也因此彪炳史冊，燭照未來。吾輩青年當砥礪修身，從傳統文化中汲取精神養料，笑對人生的失意，為將來服務祖國和人民奠定堅實的精神基礎。（段評：以東坡樂觀麵對生活事例，很好的論證“笑對生活”這一分論點。又能聯係實際，提出青年人要求。）本文原創首發於365學堂（www.aol-grp.com），嚴禁無授權轉載。

懷揣理想者，憂國念民心懷家國。（段評：第三個分論點）本文原創首發於365學堂（www.aol-grp.com），嚴禁無授權轉載。

“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”，這是杜甫的人生追求；“封侯非我意，但願海波平”，這是戚繼光的人生願望。（句評：若再加上一句更好，形成排比，更有氣勢，更有說服力。）無數先賢無不懷有偉大的人生理想，超越了狹隘的利己主義，不斷引領著人們前行。而今，一批又一批的愛國人士也相繼湧現，南仁東走遍貴州大地，隻為天眼昭昭，燭照碧落；王澤山院士“國家需要就是我研究的方向”的拳拳赤子心如重千鈞……吾輩青年唯有摒棄純粹的個人主義，把自己的理想同國家前途、民族命運緊密的聯係在一起，才能真正成為一個有責任，有擔當的人。（段評：不錯，論證理由比較充分，論述語言比較嚴密。）本文原創首發於365學堂（www.aol-grp.com），嚴禁無授權轉載。

李大釗先生曾慷慨激昂地寫道：“吾願吾親愛之青年生於青春死於青春，生於少年死於少年也，進前而勿顧後，背黑暗而向光明，為世界進文明，為人類造幸福。”是啊，今日之責任不在他人，而全在我青年。（段評：運用李大釗的話，更能夠充分證明論點，有延伸拓展的意。）本文原創首發於365學堂（www.aol-grp.com），嚴禁無授權轉載。

願吾輩青年懷揣理想，執著當下，奮勇前行，不負韶華，以時代之筆譜寫自己最絢麗的青春年華，以時代之聲奏響國家富強文明的驚世樂章！（段評：總結性段落標準，簡潔，論證有力，扣住了中心論點。）本文原創首發於365學堂（www.aol-grp.com），嚴禁無授權轉載。

本文原創首發於365學堂（www.aol-grp.com），嚴禁無授權轉載。

本文原創首發於365學堂（www.aol-grp.com），嚴禁無授權轉載。

本文原創首發於365學堂（www.aol-grp.com），嚴禁無授權轉載。

本文原創首發於365學堂（www.aol-grp.com），嚴禁無授權轉載。

更多原創文章,免費獲得專家點評,盡在365學堂!