她是第一個讓我念念不忘的老師。（段評：習作開篇簡潔明了、直入文題。）本文原創首發於365學堂（www.aol-grp.com），嚴禁無授權轉載。

她著白色紗裙，穿尖頭平鞋，操一口有趣的普通話，這令我們著迷。更讓我們著迷的是，她有一雙小鹿似的眼睛，清澈、溫暖。（段評：較為形象地描寫了老師的外貌，令學生們著迷。）本文原創首發於365學堂（www.aol-grp.com），嚴禁無授權轉載。

三棟穿（替換為：連）在一起的小樓，白牆黑板，那是我們的教學樓，她伴著風，繞著小樓走。邊走邊唱著歌兒，聲音傳到遠方。他好似一隻自由歡快的喜鵲在空中飛舞，這裏瞧瞧，那裏瞅瞅。我們偷偷的（替換為：地）笑著。有同學老氣橫秋地說：“我們的老師，像個孩子”。（句評：比喻的修辭，動作、神態描寫刻畫了老師的孩子氣。）本文原創首發於365學堂（www.aol-grp.com），嚴禁無授權轉載。

她真的成了我們的老師，教我們語文。第一天上課，她露出了一個大大的微笑，然後用她有趣的普通話，介紹著：“朋友，你一定很想知道我是誰吧，我！就是你們傳說中人見人愛，花見花開，車見車爆胎的新任語文老師，我姓林，所以大家要叫我什麼呢？”我們強忍著笑意，說道：“林老師”（插入標點：。）。結果她假裝很生氣，很不服氣的（替換為：地）說：“叫我林姐姐，我大學剛畢業，還沒老呢，哼！”（句評：以幽默的語言描寫表現了老師的可愛、活潑，深得大家的喜歡。）聽她這麼一說，我們哄堂大笑，有的甚至笑出了淚花，她的開場白一下子拉近了她與我們的距離，全班同學的熱血，在那一刻沸騰起來。本文原創首發於365學堂（www.aol-grp.com），嚴禁無授權轉載。

她的課，上得豐富多彩，一章章（替換為：篇篇）文章，在她口中，都變得活靈活現，我們入迷地聽她解讀課文，爭相回答他（替換為：她）提的問題，不管我們如何作答，她總是笑著說：“不錯，很有自己的想法。”回答得太離譜，她也會笑著答：“回答得不錯，下次不要再答了。”我們都會哄然大笑。笑聲一浪高過一浪。讓我覺得，上語文課，是期盼，是幸福，是享受（句評：能通過具體事情的敘寫表現老師的課堂對大家來說是期盼、幸福、享受。）。本文原創首發於365學堂（www.aol-grp.com），嚴禁無授權轉載。

她還引導我們閱讀。當時的我們還小，選不好課外書，她就連和家人們買了各種奇妙的獨一無二的書，和校長一起看電影，吃“百家飯”，一起舉辦了在書香裏的夏季露營。比如《許願地球》《狼王夢》《柳林風聲》之類的，我很喜歡其中的一本書的一句話“大自然是用來欣賞的，不欣賞，是一種極大的浪費，而浪費是可恥的。”（插入標點：。）（段評：介紹了老師引導大家閱讀的經過。）本文原創首發於365學堂（www.aol-grp.com），嚴禁無授權轉載。

我們五年級上冊的期末，那是我們最後一節語文課，我們深然不知，依舊說說笑笑，她的最後一句話竟是：“生活中不是缺少美，而是缺少發現美的眼睛。”我想，每位語文老師應該都會善於發現美吧，有的會說出來，而有的會用自己的方式表達出來……（段評：建議小作者習作要有能夠收束全文、照應文題的結尾，比如：遇見您，遇見美！老師，我想您了！）本文原創首發於365學堂（www.aol-grp.com），嚴禁無授權轉載。

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