“睡前抖音熬半宿，早上頭條看世界”，這並非隻是一句玩笑話，而是當代部分年輕人的真實寫照。縱使小視頻有諸多優點，人們卻總會沉溺於小視頻的“奶頭樂”，迷失在數據的汪洋（插入：中）。正是大好年華，我們應當放青春於青崖間，莫因小視頻“凋朱顏”。（段評：文章開頭提出了自己的觀點，引出了下文）本文原創首發於365學堂（www.aol-grp.com），嚴禁無授權轉載。

小視頻作為一種新興信息媒介，具有傳播速率快，瀏覽效率（替換為：頻率）高的特點。誠然，小視頻是我們了解世界的（插入標點：“）任意門”，指尖所點之處，風土人情、自然美景盡收眼底；誠然，小視頻是生活中的快樂加油站”，他人趣事（句評：後麵可以加上“自己自娛自樂”），搞笑段子都能讓我們會心一笑。但是，短短的小視頻怎可承載人文曆史的厚重、負擔展示世界的重任？（插入：況且那些）令人捧腹大笑的小視頻是否積極健康（插入：、三觀正確），是否己經潛移默化地影響了觀看者的價值觀念？本文原創首發於365學堂（www.aol-grp.com），嚴禁無授權轉載。

小視頻，視頻雖小，影響可不小。本文原創首發於365學堂（www.aol-grp.com），嚴禁無授權轉載。

形式的快節奏，導致了內容的淺薄，價值的空同，這是小視頻不可解決的弊病（改：這是小視頻不可忽視的弊病）。快節奏的解說無法揭示赫骨黎（替換為：赫胥黎）《美麗新世界》的反烏托邦寓言，倒是能生動演繹尼爾-波茲曼《娛樂至死》的內涵——“一切公眾活語日漸以娛樂方式出現，其結果是我們成為了一個娛樂至死的物種。”是啊，在這快節奏的小視頻洪流中，我們是否已經失去了讀一本書的能力（句評：把這一句改為“我們是否已經失去了讀一本書的耐心”表達效果更好），（插入：而情願）選擇去看一條三分鍾不到的解說視頻草草了事。（插入：以致每每）提筆寫作，卻又是書到用時方恨少。回首自己的“閱讀經曆“才終究明白：在知識的荒原上，從使刮著快節奏的風，也不可能吹來知識的芳香。本文原創首發於365學堂（www.aol-grp.com），嚴禁無授權轉載。

（插入：縱觀那些）以盈利為目的，以流量為王道的小視頻，怎麼可能（插入：會真心）全麵而客觀地展示世界？倒是會導致價值的扭曲，三觀的畸變，為我們展示資本對人的異化。不必說世界杯期間諸多”想嫁給卡塔爾王子”的視頻出現去作踐自己身為人的尊嚴，也不必說網紅裝瘋賣傻拍視頻講些低級趣味的段子，更不必說自媒體斷章取義曲解政策，單說胡鑫宇一案未查明真相之前鋪天蓋地的陰謀淪，就能讓人感受到流量為王的小視頻恐飾之處——隻需要三分鍾不到的視頻，就能讓公安機關全員惡人”，讓學校成為“人間煉獄”。小視頻傳達出來的拜金主義，低級趣味，陰謀論等等極大地影響了人們的三觀，使他們無意之間就成為了勒龐筆下《烏合之眾》的最佳注釋。（段評：這一段語言犀利，材料引用恰當，具有很強的說服力）本文原創首發於365學堂（www.aol-grp.com），嚴禁無授權轉載。

當然，我們也並不能因噎廢食（插入：一概而論，），而是應當去取其精華，棄其糟柏。小視頻中也有精品，也能帶我們了解世界，讓我們真心發笑，即使是不太精良的小視頻，也可作為我們認知的出發點，激發我們的求知欲。（句評：後麵可以加上“激起滿滿的正能量和正確的三觀”）可見，小視頻是好是壞，很大程度上取決於使用者自身的媒介素養。提升媒介素養，（插入：加強監督與管理，）擺脫惡俗才是唯一正道。本文原創首發於365學堂（www.aol-grp.com），嚴禁無授權轉載。

狄根思（替換為：查爾斯·狄更斯）落墨於《雙城記》，“這是最好的時化（替換為：時代），也是最環的時代。”麵對小視頻廣泛流行的今天，我們也應當辨證取舍，以我為本，（插入：以正義和善良為本，）為我所用，不因小視頻“凋朱顏”。（段評：結尾再次點出觀點，突出了主題）本文原創首發於365學堂（www.aol-grp.com），嚴禁無授權轉載。

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