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童年裏的人或事

學校:新城外國語學校|作者:孫雨欣 |指導老師:陳黎黎

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孫雨欣同學,你這篇作文亮點是: 小作者記敘了自己和外公一起插秧的經曆,選材新穎,富有生活氣息。敘述有條理,表達生動形象,如“剛進外公家門斑點狗親熱地歡迎我”“我自告奮勇插秧”等文段。
老師給你的提升建議是:借用美文佳句扮靚文章是提升作文水平的好方法,但要注意所選內容應與文章關聯緊密。建議刪掉開頭,用第二自然段的第一句話作開頭。表現主題的情節和內容,要著重刻畫:看到我羞愧的樣子,外公怎麼說怎麼做的呢?我心裏是怎麼思考外公的話的呢?我是怎麼明白道理的呢?
你還可以這樣做寫作延展:水鄉插秧,是很美的畫麵,建議行文中增加兩到三處環境描寫,既可以交代故事發生的環境,也可以渲染烘托氛圍,還可以突出主題。

童年裏的人或事

學校:新城外國語學校|作者:孫雨欣 |指導老師:陳黎黎

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孫雨欣同學,你這篇作文亮點是: 作為一篇記敘文,作者在敘事,結構分明,有條不紊,語言流暢,生動感人。語言描寫,動作描寫,靈活自如。
老師給你的提升建議是:在標點的使用上要準確的掌握每個標點的使用。作者要細心,注意理解每個字的意思,以免產生別字現象。
你還可以這樣做寫作延展:作者對記敘文的寫作技巧有精確把握。比如開頭中間和結尾都掌握的非常不錯。開頭能夠引人入勝,中間能夠細致描寫,結尾總結,意味深長。
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孫雨欣  新城外國語學校

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指導老師:陳黎黎          初二   記敘文   1000字 
365導師點評
孫雨欣同學,你這篇作文亮點是:作為一篇記敘文,作者在敘事,結構分明,有條不紊,語言流暢,生動感人。語言描寫,動作描寫,靈活自如。
老師給你的提升建議是:在標點的使用上要準確的掌握每個標點的使用。作者要細心,注意理解每個字的意思,以免產生別字現象。
你還可以這樣做寫作延展:作者對記敘文的寫作技巧有精確把握。比如開頭中間和結尾都掌握的非常不錯。開頭能夠引人入勝,中間能夠細致描寫,結尾總結,意味深長。

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