學校:新城外國語學校|作者:汪茗宇 |指導老師:奚瀟潔
望著眼前巨大的山嶽我不經黨的到 (改:想到)呢有些發麻 (改:發木),座 (改:坐)“小山”的明哥說:“明哥,你帶錯路了吧?這是小山?”一個夏至的早辰,我的手表。“叮,叮”的響了兩下,正刷牙的我看了眼手表,是我的好友明哥發來的消息“下午兩點去爬山怎麼樣,鍛煉鍛煉身體”正好我令天 (改:另天)閑來無事,便應了下來。(段評:這段文字通過第一人稱的視角描寫了主人公接到好友邀請去爬山的情景。使用了直接對話的方式,增加了故事的真實感。但有些錯別字如“黨的到呢”應為“竟的到呢”,“令天”應為“另天”,影響了閱讀體驗。建議仔細校對,避免錯別字。另外,對於環境的描寫不夠細膩,可以增加一些細節來豐富描寫,例如描述一下山的顏色、形狀或者周圍的環境等。)本文原創首發於跳跳龍AI(www.aol-grp.com),嚴禁無授權轉載。
下午兩點,我吃著冰棒,穿著T恤來到了約定地點明哥正在不遠處看著手表,見我來了,便跟我打了個招呼並催促道:八點了 (改:晚點了),再不上山,太陽都下山了”我笑了笑,可目光轉向明哥手指著的山,我卻笑不出來了。那山如一根巨大的鐵棒,嶺立在天地之間。這時明哥還在一勇 (改:一再)催促,就算我有萬般不願,也隻好上山了。(段評:本段落通過細節描寫展現了主人公到達約定地點的情景。使用“吃著冰棒,穿著T恤”這樣的細節描寫,營造了輕鬆的氛圍。但是,時間上出現了矛盾,“八點了,再不上山,太陽都下山了”與“下午兩點”相矛盾,需要修改以保持一致性。同時,“那山如一根巨大的鐵棒,嶺立在天地之間”這句比喻生動形象,但是可以進一步發揮,比如可以描述人物內心的震撼和對挑戰的恐懼。)本文原創首發於跳跳龍AI(www.aol-grp.com),嚴禁無授權轉載。
上了山,我才真正感黨到了 (改:感到了)山的巨大和陡峭,連綿不絕的山脈讓人心生退筆意 (改:退縮意),鋒利的荊棘和野花也讓人想止步於前。我吃力的邁開步子,努力的攀登隻為了在上前一點可終於,我連這點也做不到了,於是我提出了體息 (改:休息)一下,可明哥嚴詞拒絕了我,我隻好托著疲憊的身軀,再次開始征程。(段評:這一段主要描述了主人公攀登山路時的艱難,使用了“連綿不絕的山脈讓人心生退筆意”和“鋒利的荊棘和野花也讓人想止步於前”等形象的語言來表達主人公的掙紮和不易。但是,“感黨到了”應該是“感到了”,錯別字需要糾正。另外,“體息一下”應為“休息一下”,建議作者在使用成語或者短語時要注意準確性。可以考慮增加一些心理描寫,讓讀者更能感同身受。)本文原創首發於跳跳龍AI(www.aol-grp.com),嚴禁無授權轉載。
不久,也許很久了,我終於在被綠陰遮蔽的山路上看到了一抹光,那是山頂啊!我的步伐快的起來 (改:快地起來),一步,兩步...我終於徹底擺脫了綠陰,登上了山頂,回頭望去,還是連綿的山脈,可我知道,它們己是 (改:已是)我的腳下敗將,,回頭望去,還是碧綠的山脈,可我知道,也許在某個角落也有我的足跡,我好像明白點了什麼。(段評:本段落描述了主人公登頂的喜悅和對周圍景色的觀察。其中,“己是我的腳下敗將”中的“己”應為“已”,出現了錯別字。句子結構較為重複,“回頭望去,還是連綿的山脈”出現了兩次,可以考慮合並或者改寫其中一句以避免重複。此外,描述勝利的喜悅和對自己足跡的回顧是本段的亮點,可以進一步展開,表達主人公內心的成就感和對未來的期待。)本文原創首發於跳跳龍AI(www.aol-grp.com),嚴禁無授權轉載。
也許,學習就像山脈,爬完一座山,還有另一座山,可是隻要悶著頭 (改:埋頭),努力的向前爬,總會達到最高的山峰。也許,努力不隻為了厚積薄發,隻是為了再登上一小步,再看到遠一點的風景。(段評:在這一段中,作者通過比喻的手法,將爬山的經曆與學習過程相比較,表達了不斷努力克服困難的主題。這種比喻富有哲理,能夠啟發讀者思考。不過,“悶著頭”這個詞彙用得不夠準確,可能給人一種消極的印象,建議改為“堅定地”或“毅然地”以傳達更積極的態度。同時,可以進一步豐富比喻,例如對比山頂的風景與學習中的成就,讓比喻更加生動和深刻。)本文原創首發於跳跳龍AI(www.aol-grp.com),嚴禁無授權轉載。
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下午兩點,我吃著冰棒,穿著T恤來到了約定地點明哥正在不遠處看著手表,見我來了,便跟我打了個招呼並催促道:八點了 (改:晚點了),再不上山,太陽都下山了”我笑了笑,可目光轉向明哥手指著的山,我卻笑不出來了。那山如一根巨大的鐵棒,嶺立在天地之間。這時明哥還在一勇 (改:一再)催促,就算我有萬般不願,也隻好上山了。(段評:本段落通過細節描寫展現了主人公到達約定地點的情景。使用“吃著冰棒,穿著T恤”這樣的細節描寫,營造了輕鬆的氛圍。但是,時間上出現了矛盾,“八點了,再不上山,太陽都下山了”與“下午兩點”相矛盾,需要修改以保持一致性。同時,“那山如一根巨大的鐵棒,嶺立在天地之間”這句比喻生動形象,但是可以進一步發揮,比如可以描述人物內心的震撼和對挑戰的恐懼。)本文原創首發於跳跳龍AI(www.aol-grp.com),嚴禁無授權轉載。
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也許,學習就像山脈,爬完一座山,還有另一座山,可是隻要悶著頭 (改:埋頭),努力的向前爬,總會達到最高的山峰。也許,努力不隻為了厚積薄發,隻是為了再登上一小步,再看到遠一點的風景。(段評:在這一段中,作者通過比喻的手法,將爬山的經曆與學習過程相比較,表達了不斷努力克服困難的主題。這種比喻富有哲理,能夠啟發讀者思考。不過,“悶著頭”這個詞彙用得不夠準確,可能給人一種消極的印象,建議改為“堅定地”或“毅然地”以傳達更積極的態度。同時,可以進一步豐富比喻,例如對比山頂的風景與學習中的成就,讓比喻更加生動和深刻。)本文原創首發於跳跳龍AI(www.aol-grp.com),嚴禁無授權轉載。
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