我的拿手好戲“隻有所短，才有所長 (改：隻有短處，才有長處)”每個人都有自己的長處和短處，我們通常用拿手好戲來表示自己的長處。那我的拿手好戲是什麼？我告訴你，我的拿手好戲就是——計算機。（段評：這一段的開頭用了一個有趣的比喻“隻有所短，才有所長”，很好地引出了主題，即作者的拿手好戲是計算機。使用第一人稱“我”讓敘述更加親切。不過，段落中可以進一步擴展為什麼計算機是自己的拿手好戲，例如具體的經曆或者特別的成就，這樣可以讓讀者更加了解作者與計算機之間的故事。）本文原創首發於跳跳龍AI（www.aol-grp.com），嚴禁無授權轉載。

我在看過《三體》之後，對湯汪除 (改：汪淼)進入的 (改：進入)虛擬三體影世界中，遇到牛頓和秦始皇用許多的士兵做了一個計算機，用士兵的兩種狀態分別表示一和零，再用二進製計算，就可以得出結果，從此，我便對計算機產生了濃厚的興趣在 (改：興趣。在)信息課上，我以優異的表現如願以償地進入了蘇州市數字公民培養計劃，比賽在十二月三日，在被評選出來時，隻剩下了半個月的時間。在這半個月裏，我得從七竅不通到比較熟練，從此，我得開的不斷練習 (改：不得不不斷練習)。“世上無難事，隻怕有心人。”在學習了一周之後，我已經對計算機小有水平了，也正式參加了模擬智在模擬舞上 (改：智能模擬賽上)，一路坎坎場詞 (改：坎坎坷坷)，一路上，接連發揮失常，剛編好的代碼，卻總是打不贏別人；好不參易 (改：好不容易)編了幾百行的代碼，卻換來了季20×20=400統 (改：計算)接連不斷地報錯。在不知道失敗了多少次之後，我多次想要放棄，但是爸爸卻在不斷地激勵顧勵我，日後，我開始用功。（段評：這段描述了作者如何因《三體》這本書對計算機產生興趣，並參加蘇州市數字公民培養計劃的經曆。情感豐富，表現了作者麵對困難的堅持和努力。但是，段落中出現了一些錯別字，如“湯汪除”應該是“湯文選”，“模擬智在模擬舞上”不夠通順，可能是“模擬賽上”。另外，敘述過程中出現了一些語病和不清晰的表達，建議作者可以進行潤色，使敘述更加流暢。例如，可以將“我得開的不斷練習”修改為“我開始不斷地練習”。）本文原創首發於跳跳龍AI（www.aol-grp.com），嚴禁無授權轉載。

終於到了比賽的日子，那天，學校機房裏擠滿了人，都等待著比賽開多 (改：比賽開始)。本文原創首發於跳跳龍AI（www.aol-grp.com），嚴禁無授權轉載。

後來，比賽也開始了，但我卻總是進不去我去看了一下別人 (改：進不去，我去看了一下別人)，也是和我一樣的問題。老師讓我們多試幾次，是最後我們幾個人也是登陸進去 (改：最後我們幾個人也登陸進去了)，開始編寫自己的代碼。但是，我開始匹配時，等待一局要等半個多小時，卻依然不見人影。事後，聯係了主辦方，才發現是服務器。前潰了 (改：崩潰了)。誰也沒有得獎。（段評：本段講述了比賽過程中遇到的技術問題和最終結果，展現了作者的堅持和比賽的不可預測性。然而，表達上有所混亂，建議進行語句重組，以提高可讀性。例如，“但我卻總是進不去我去看了一下別人”可以改為“但我卻一直無法進入係統，我查看了其他人的情況，發現他們也遇到了同樣的問題”。另外，“服務器。前潰了”應該是“服務器崩潰了”，需要修正錯別字和標點使用。）本文原創首發於跳跳龍AI（www.aol-grp.com），嚴禁無授權轉載。

比賽事後，我依然興誌不減 (改：興致不減)，還是在家練習。本文原創首發於跳跳龍AI（www.aol-grp.com），嚴禁無授權轉載。

20×20=400本文原創首發於跳跳龍AI（www.aol-grp.com），嚴禁無授權轉載。

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