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一本書

學校:太子灣學校|作者:李小雨

小的時候 (改:小時候)段評:這段文字表達了對書籍態度的轉變,開頭和結尾形成鮮明對比,增強了文章的感染力。但是可以加入一些具體的轉變原因,讓讀者更能理解為何產生這種改變。例如,可以提及是哪個具體的場景或者故事情節吸引了你,讓你開始對書籍產生興趣。本文原創首發於跳跳龍AI(www.aol-grp.com),嚴禁無授權轉載。

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中金票的人 (改:中獎的人)段評:這一段簡要介紹了書的內容,但是缺少了對情節的深入描述,使得內容顯得有些平淡。可以嚐試加入一些具體的情節描述,以及對這些情節的個人感受或者評價,讓讀者對書中的故事更加感興趣。例如:“查理在雪地裏撿到錢的那一幕,讓我深刻感受到了生活中不期而遇的驚喜。”本文原創首發於跳跳龍AI(www.aol-grp.com),嚴禁無授權轉載。

吃飯看 (改:吃飯時看)洗澡看 (改:洗澡時看)上廁所也看 (改:上廁所時也看)本文原創首發於跳跳龍AI(www.aol-grp.com),嚴禁無授權轉載。

寫巧克力漿的故事 (改:描述巧克力漿的故事)悲傷的人物 (改:遭遇不幸的人物)難免會有些悲傷 (改:難免會感到一些悲傷)笑的跟抽筋似的 (改:笑得像抽筋一樣)怕有的人來投訴 (改:怕別人投訴)憋得臉和桃子一樣紅 (改:憋得臉紅如桃子)咳一咳一! (改:咳嗽一聲!)女喉呢 (改:喉嚨)段評:這一段文字生動描述了讀書時的情感變化,展示了作者對書籍的熱愛。不過,有些表達略顯誇張,可以適當調整,使之更加貼近實際情況。另外,可以避免使用一些不健康的行為描述(如憋笑至臉紅),轉而采用更積極的描述方式,如:“每當讀到書中的幽默情節,我都會忍不住笑出聲,感受到閱讀帶來的快樂。”本文原創首發於跳跳龍AI(www.aol-grp.com),嚴禁無授權轉載。

賣個關子 (改:賣個關子不多說)看你的感覺是否和我一樣哈 (改:看看你是否和我有同樣的感覺)本文原創首發於跳跳龍AI(www.aol-grp.com),嚴禁無授權轉載。

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李小雨  太子灣學校

小的時候 (改:小時候)段評:這段文字表達了對書籍態度的轉變,開頭和結尾形成鮮明對比,增強了文章的感染力。但是可以加入一些具體的轉變原因,讓讀者更能理解為何產生這種改變。例如,可以提及是哪個具體的場景或者故事情節吸引了你,讓你開始對書籍產生興趣。本文原創首發於跳跳龍AI(www.aol-grp.com),嚴禁無授權轉載。

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中金票的人 (改:中獎的人)段評:這一段簡要介紹了書的內容,但是缺少了對情節的深入描述,使得內容顯得有些平淡。可以嚐試加入一些具體的情節描述,以及對這些情節的個人感受或者評價,讓讀者對書中的故事更加感興趣。例如:“查理在雪地裏撿到錢的那一幕,讓我深刻感受到了生活中不期而遇的驚喜。”本文原創首發於跳跳龍AI(www.aol-grp.com),嚴禁無授權轉載。

吃飯看 (改:吃飯時看)洗澡看 (改:洗澡時看)上廁所也看 (改:上廁所時也看)本文原創首發於跳跳龍AI(www.aol-grp.com),嚴禁無授權轉載。

寫巧克力漿的故事 (改:描述巧克力漿的故事)悲傷的人物 (改:遭遇不幸的人物)難免會有些悲傷 (改:難免會感到一些悲傷)笑的跟抽筋似的 (改:笑得像抽筋一樣)怕有的人來投訴 (改:怕別人投訴)憋得臉和桃子一樣紅 (改:憋得臉紅如桃子)咳一咳一! (改:咳嗽一聲!)女喉呢 (改:喉嚨)段評:這一段文字生動描述了讀書時的情感變化,展示了作者對書籍的熱愛。不過,有些表達略顯誇張,可以適當調整,使之更加貼近實際情況。另外,可以避免使用一些不健康的行為描述(如憋笑至臉紅),轉而采用更積極的描述方式,如:“每當讀到書中的幽默情節,我都會忍不住笑出聲,感受到閱讀帶來的快樂。”本文原創首發於跳跳龍AI(www.aol-grp.com),嚴禁無授權轉載。

賣個關子 (改:賣個關子不多說)看你的感覺是否和我一樣哈 (改:看看你是否和我有同樣的感覺)本文原創首發於跳跳龍AI(www.aol-grp.com),嚴禁無授權轉載。

五年級   記敘文   0字 
365導師點評
文章的優勢: 1. 生動的語言:文章使用了形象生動的語言來表達對書籍的喜愛,如“愛不釋手”、“笑得跟抽筋似的”等,使得文章富有感染力。 2. 強烈的情感表達:作者對《查理與巧克力工廠》的喜愛之情溢於言表,通過日常生活中隨時隨地想要閱讀的描述,傳達了對閱讀的熱愛。 3. 具體的場景描寫:如“一個柔軟的沙發,一杯酸甜的果汁,一床溫暖、毛絨絨的毛毯”,這些細節描寫營造了舒適的閱讀環境,讓讀者能夠產生共鳴。 不足之處: 1. 缺乏文章結構:文章缺少清晰的開頭、中間、結尾結構,使得敘述顯得有些雜亂無章。 2. 過度誇張:雖然強調了閱讀的樂趣,但是“洗澡看,上廁所也看”等誇張的表述可能會讓讀者感到不真實。 3. 缺少深入分析:文章沒有深入分析《查理與巧克力工廠》為什麼吸引人,對書中內容的描述也較為淺顯。 4. 語法和用詞:有些句子的語法和用詞需要改進,如“笑得我女喉呢又幹又痛”,“女喉呢”用詞不當,可能是“喉嚨”使用不正確。 提升建議: 1. 加強文章結構:可以按照時間順序或者重要性來組織文章內容,讓文章有明顯的引入、發展和總結。 2. 適當減少誇張:誇張的表達可以減少,用更真實的情感和經曆來表達對閱讀的熱愛。 3. 增加深入分析:可以增加對書籍內容的深入分析,比如書中哪些情節最吸引人,主人公有哪些鮮明的特點等。 4. 注意語法和用詞:仔細校對語法錯誤和不當用詞,確保文章通順、準確。如“笑得我女喉呢又幹又痛”可以改為“笑得我喉嚨又幹又痛”。 5. 添加個人感悟:可以加入自己閱讀後的感悟和思考,讓文章內容更加豐富和有深度。

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