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寫給越越的一封信(新年)

學校:大慶市直屬機關第三小學|作者:胡起然

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胡起然同學,你這篇作文亮點是: 四字詞語和成語運用較多,比如史無前例、油然而生等等,顯得很有文采。心理描寫也十分細致,換位思考維修人員是多麼的辛苦。
老師給你的提升建議是:1、建議不需要為了增添成語而隨意運用。詞典中,亭亭玉立是形容什麼的?還可以形容什麼?那麼可以來形容文中的紅蠟燭嗎?請小作者翻閱成語詞典並思考哦!2、“的地得”要區分清楚,動詞+得+形容詞,文中,撲克打得熱火朝天,不可以用“地”。3、正文開頭兩句話都很簡短,而且都說的是意思相近的話,都是寫新年感受,可以合並為一段。
你還可以這樣做寫作延展:這一篇文章是寫信,如果書信格式運用準確,你的文章就成功了一小半。另外,你可以在草稿紙上列個大綱,簡短寫出每一段要寫什麼內容,然後在正式寫文章時詳細寫下,思緒就不會亂。
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寫給越越的一封信(新年)

胡起然  大慶市直屬機關第三小學

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四年級   記敘文   600字 
365導師點評
胡起然同學,你這篇作文亮點是:四字詞語和成語運用較多,比如史無前例、油然而生等等,顯得很有文采。心理描寫也十分細致,換位思考維修人員是多麼的辛苦。
老師給你的提升建議是:1、建議不需要為了增添成語而隨意運用。詞典中,亭亭玉立是形容什麼的?還可以形容什麼?那麼可以來形容文中的紅蠟燭嗎?請小作者翻閱成語詞典並思考哦!2、“的地得”要區分清楚,動詞+得+形容詞,文中,撲克打得熱火朝天,不可以用“地”。3、正文開頭兩句話都很簡短,而且都說的是意思相近的話,都是寫新年感受,可以合並為一段。
你還可以這樣做寫作延展:這一篇文章是寫信,如果書信格式運用準確,你的文章就成功了一小半。另外,你可以在草稿紙上列個大綱,簡短寫出每一段要寫什麼內容,然後在正式寫文章時詳細寫下,思緒就不會亂。

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