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給黃僑老師的一封信

學校:坎南小學|作者:劉敏

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敬愛的老師:本文原創首發於跳跳龍AI(www.aol-grp.com),嚴禁無授權轉載。

黃僑老師,您還好嗎?我依稀記得2015年末,在臨走前你對我們全班同學說過的一句話:“同學們,提前祝你們新年快樂!拜拜!”四年級上學期時,我的語文成績一直上不去,都是八十幾分,除了一次考了99分全班第一,可您是多麼的溫柔,期中考試我沒有考好,總分僅二百六十多分,但您還是給我報了“學習之星”的名額,不過沒有選上,您跟我說,不知道是什麼原因被刪除,我媽跟我說,一定是我的總分不夠。然後您又對全班同學說:“下次記得提醒我一下,三好學生的獎狀。”我和張心怡坐在一起,在角落,坐在掃地把旁邊,每次別人一掃完地,總是會亂扔掃地把,我和張心怡總是會默默無聞的撿起這些,然後擺的整整齊齊,期末考試以後,您兌現了您當時說過的話,給了我一張獎狀,四年級下學期,您沒有來學校,有新的老師來教我們,有人說,你在上海養病……寫到這兒,我有點傷心,如果您真的可以看到就好了,我喜歡搞笑的,所以我也愛笑,有一次我一天內寫了兩篇作文,您在當天就把我的作文當做範文讀了,早上讀了一篇《我的爸爸》,下午讀了一篇《第一次騎自行車》,全班同學都笑了,您也笑了……本文原創首發於跳跳龍AI(www.aol-grp.com),嚴禁無授權轉載。

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整篇文章最大的亮點應該是小作者流露於字裏行間的赤城——無論是對老師的感恩、惦念與擔憂,還是在班裏默默的奉獻。回憶信件的最感人之處也在於這一個個瑣碎的小細節,當然對於小作者來說算得上是一個個大事件,這也體現了小作者是個可愛的孩子。 文章最大的問題在於條理。一來,這一封信中句號為多,整體也采用三段式,不妨視情況用一用句號、稍微分分段。老師給你做了點小樣本——文章有了小改動,你可以參考。二來,事件與事件之間連接的描述語句不夠自然。比如,讀者可以理解三好學生與兩位小夥伴擺放掃把的關係,可以聯係的語句呢?前後涉及到發獎狀的情況也可以表述得再清晰些。還有希望老師讀到自己的信和讀範文之間“我喜歡搞笑的,所以我也愛笑”這句話老師刪去了,相信你自己修補上更好的連接語句。 看得出來,你有自己的積累,但關於“默默無聞”這一成語了解得還不夠,建議再查查字典。加油!
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劉敏  坎南小學

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黃僑老師,您還好嗎?我依稀記得2015年末,在臨走前你對我們全班同學說過的一句話:“同學們,提前祝你們新年快樂!拜拜!”四年級上學期時,我的語文成績一直上不去,都是八十幾分,除了一次考了99分全班第一,可您是多麼的溫柔,期中考試我沒有考好,總分僅二百六十多分,但您還是給我報了“學習之星”的名額,不過沒有選上,您跟我說,不知道是什麼原因被刪除,我媽跟我說,一定是我的總分不夠。然後您又對全班同學說:“下次記得提醒我一下,三好學生的獎狀。”我和張心怡坐在一起,在角落,坐在掃地把旁邊,每次別人一掃完地,總是會亂扔掃地把,我和張心怡總是會默默無聞的撿起這些,然後擺的整整齊齊,期末考試以後,您兌現了您當時說過的話,給了我一張獎狀,四年級下學期,您沒有來學校,有新的老師來教我們,有人說,你在上海養病……寫到這兒,我有點傷心,如果您真的可以看到就好了,我喜歡搞笑的,所以我也愛笑,有一次我一天內寫了兩篇作文,您在當天就把我的作文當做範文讀了,早上讀了一篇《我的爸爸》,下午讀了一篇《第一次騎自行車》,全班同學都笑了,您也笑了……本文原創首發於跳跳龍AI(www.aol-grp.com),嚴禁無授權轉載。

黃僑老師,我想您了!本文原創首發於跳跳龍AI(www.aol-grp.com),嚴禁無授權轉載。

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六年級   記敘文   900字 
365導師點評
整篇文章最大的亮點應該是小作者流露於字裏行間的赤城——無論是對老師的感恩、惦念與擔憂,還是在班裏默默的奉獻。回憶信件的最感人之處也在於這一個個瑣碎的小細節,當然對於小作者來說算得上是一個個大事件,這也體現了小作者是個可愛的孩子。 文章最大的問題在於條理。一來,這一封信中句號為多,整體也采用三段式,不妨視情況用一用句號、稍微分分段。老師給你做了點小樣本——文章有了小改動,你可以參考。二來,事件與事件之間連接的描述語句不夠自然。比如,讀者可以理解三好學生與兩位小夥伴擺放掃把的關係,可以聯係的語句呢?前後涉及到發獎狀的情況也可以表述得再清晰些。還有希望老師讀到自己的信和讀範文之間“我喜歡搞笑的,所以我也愛笑”這句話老師刪去了,相信你自己修補上更好的連接語句。 看得出來,你有自己的積累,但關於“默默無聞”這一成語了解得還不夠,建議再查查字典。加油!

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