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參觀伊利工廠

學校:蘇州工業園區蓮花學校|作者:王紫璐

星期六,太陽火辣辣的。我們在新東方老師的帶領下參觀了伊利工廠。本文原創首發於跳跳龍AI(www.aol-grp.com),嚴禁無授權轉載。

伊利工廠可真大啊!我看見三個和四層樓差不多高的桶。我拉著媽媽的衣角問:“媽媽這麼大的桶是幹什麼的呀?”媽媽笑著說:“那是用來儲存牛奶的。”本文原創首發於跳跳龍AI(www.aol-grp.com),嚴禁無授權轉載。

伊利工廠十分神秘。我拿著手機拍著自己看到的所有東西。不一會兒,我們來到了牛奶生產車間。一套套先進的生產設備吸引了我的目光。我停下腳步準備拍照時,解說員攔住我,嚴肅地說:“我們跟伊利工廠簽了保密合同,這裏是不能拍照的。”我隻能乖乖地把手機放了起來。本文原創首發於跳跳龍AI(www.aol-grp.com),嚴禁無授權轉載。

伊利工廠的酸奶超級好喝。我們每人送了一杯紅棗酸奶。我迫不及待地喝了起來。一轉眼,我的酸奶喝完了。這真比超市買的還好喝。我打開蓋子,舔幹淨了蓋子。我好想再喝幾瓶啊!本文原創首發於跳跳龍AI(www.aol-grp.com),嚴禁無授權轉載。

伊利工廠生產的產品很豐富,有酸奶、牛奶、奶粉、冷飲...…其中巧樂茲可是銷售冠軍呢!本文原創首發於跳跳龍AI(www.aol-grp.com),嚴禁無授權轉載。

參觀伊利工廠真令人難忘啊!本文原創首發於跳跳龍AI(www.aol-grp.com),嚴禁無授權轉載。

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本文記述了小作者參觀伊利工廠一天的所見、所聞、所感,題材很生活化、輕快,行文流暢,用語口語化,讀來輕鬆、活潑。文章的結構層次安排較為合理,沒有按照時間順序詳盡記敘一天的所有見聞,而是選擇了令人印象深刻的幾個點來生發開來,並在每段的第一句做出總結——伊利工廠很大、很神秘、酸奶美味、產品豐富,通過這樣的四個特點把文章聯絡起來,詳略合宜。文中的語言較為口語化,一些感觸大多通過直抒胸臆的形式直寫出來,然而,部分細節描寫還是展現出小作者敏銳的觀察力和對語言的把控能力的,比如“我拉著媽媽的衣角問”這樣一句短短的動作描寫,既顯示出了小作者的年齡特征,也瞬間將小作者的好奇、媽媽的慈愛完美拉到讀者麵前。又比如“我舔幹淨了蓋子”一句顯得可愛、直白的描寫使得小作者對酸奶的喜愛、渴望躍然紙上。這些細節的運用恰當、生動,是可貴的閃光點。當然,本文還是有一定需要注意的地方的:比如,文章的開頭“我們”是誰並未交代,除了新東方老師、媽媽、和小作者之外,應該還有其他人,但這點是讀者無法通過文章揣測的了。又比如,部分口語用法需要稍作加工,“超級好喝”、“我們每人送了一杯紅棗酸奶”等,在口語裏完全沒有問題,但用於書麵的時候就需要稍加替換了。不錯的習作!期待小作者接下來的作品,加油哦!
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參觀伊利工廠

王紫璐  蘇州工業園區蓮花學校

星期六,太陽火辣辣的。我們在新東方老師的帶領下參觀了伊利工廠。本文原創首發於跳跳龍AI(www.aol-grp.com),嚴禁無授權轉載。

伊利工廠可真大啊!我看見三個和四層樓差不多高的桶。我拉著媽媽的衣角問:“媽媽這麼大的桶是幹什麼的呀?”媽媽笑著說:“那是用來儲存牛奶的。”本文原創首發於跳跳龍AI(www.aol-grp.com),嚴禁無授權轉載。

伊利工廠十分神秘。我拿著手機拍著自己看到的所有東西。不一會兒,我們來到了牛奶生產車間。一套套先進的生產設備吸引了我的目光。我停下腳步準備拍照時,解說員攔住我,嚴肅地說:“我們跟伊利工廠簽了保密合同,這裏是不能拍照的。”我隻能乖乖地把手機放了起來。本文原創首發於跳跳龍AI(www.aol-grp.com),嚴禁無授權轉載。

伊利工廠的酸奶超級好喝。我們每人送了一杯紅棗酸奶。我迫不及待地喝了起來。一轉眼,我的酸奶喝完了。這真比超市買的還好喝。我打開蓋子,舔幹淨了蓋子。我好想再喝幾瓶啊!本文原創首發於跳跳龍AI(www.aol-grp.com),嚴禁無授權轉載。

伊利工廠生產的產品很豐富,有酸奶、牛奶、奶粉、冷飲...…其中巧樂茲可是銷售冠軍呢!本文原創首發於跳跳龍AI(www.aol-grp.com),嚴禁無授權轉載。

參觀伊利工廠真令人難忘啊!本文原創首發於跳跳龍AI(www.aol-grp.com),嚴禁無授權轉載。

本文原創首發於跳跳龍AI(www.aol-grp.com),嚴禁無授權轉載。

六年級   記敘文   400字 
365導師點評
本文記述了小作者參觀伊利工廠一天的所見、所聞、所感,題材很生活化、輕快,行文流暢,用語口語化,讀來輕鬆、活潑。文章的結構層次安排較為合理,沒有按照時間順序詳盡記敘一天的所有見聞,而是選擇了令人印象深刻的幾個點來生發開來,並在每段的第一句做出總結——伊利工廠很大、很神秘、酸奶美味、產品豐富,通過這樣的四個特點把文章聯絡起來,詳略合宜。文中的語言較為口語化,一些感觸大多通過直抒胸臆的形式直寫出來,然而,部分細節描寫還是展現出小作者敏銳的觀察力和對語言的把控能力的,比如“我拉著媽媽的衣角問”這樣一句短短的動作描寫,既顯示出了小作者的年齡特征,也瞬間將小作者的好奇、媽媽的慈愛完美拉到讀者麵前。又比如“我舔幹淨了蓋子”一句顯得可愛、直白的描寫使得小作者對酸奶的喜愛、渴望躍然紙上。這些細節的運用恰當、生動,是可貴的閃光點。當然,本文還是有一定需要注意的地方的:比如,文章的開頭“我們”是誰並未交代,除了新東方老師、媽媽、和小作者之外,應該還有其他人,但這點是讀者無法通過文章揣測的了。又比如,部分口語用法需要稍作加工,“超級好喝”、“我們每人送了一杯紅棗酸奶”等,在口語裏完全沒有問題,但用於書麵的時候就需要稍加替換了。不錯的習作!期待小作者接下來的作品,加油哦!

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