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苗老師的眼神

學校:蘇州工業園區斜塘學校|作者:韓子萱 |指導老師:苗建青

苗老師濃而有型的眉毛下長著一雙炯炯有神的眼睛,雖然帶著一副厚厚的眼鏡,但依舊擋不住眼神裏暗藏的洶湧波濤本文原創首發於跳跳龍AI(www.aol-grp.com),嚴禁無授權轉載。

那次一位同學作業拖拉了,他本想找個理由搪塞過去,於是對苗老師說作業忘在家裏了,明天再帶過來。苗老師沒說話,隻是望著他,透過眼鏡,苗老師的眼睛裏像是閃起了雷電,我們坐在那裏屏住呼吸,動也不敢動一下。眨了下眼睛,苗老師給了他一次機會,問道:到底怎麼回事?那位同學早已被苗老師的眼神震懾住,哪裏還能說得了謊話?隻好吞吞吐吐地說:我,我還沒做完。說完低著頭,再也不敢看老師的眼睛。苗老師讓他抬起頭來,再次把目光射向他,不過,這時候已經不再電閃雷鳴,而是像一片凝重的大海,他嚴肅地對那位同學說:男子漢,要有擔當。那位同學瞬間淚如雨下。本文原創首發於跳跳龍AI(www.aol-grp.com),嚴禁無授權轉載。

苗老師的眼神不僅有令人心生敬畏的震懾力,藏得更多的,還是對我們的愛和鼓勵。本文原創首發於跳跳龍AI(www.aol-grp.com),嚴禁無授權轉載。

那次我像往常一樣拿著自己的“範本”和大家對照答案,正在我講得起勁兒時,我們班的調皮鬼突然像發現新大陸一樣地大喊到:“韓子萱,你那個字寫錯了!”我一開始不以為然,但同學們隨著他的喊聲都慢慢把目光集中到了那個字上,並接連不斷地小聲提醒我:韓子萱,你那個字錯了!聽到大家都這樣說,我停止了講解,也把目光集中到了那個字上,仔細一看,啊!我確實多寫了一橫!一向自信的我一時間手足無措,感到自己渾身的血液都衝到臉上,那會我的臉應該是紅透了吧?我不能原諒自己,苗老師如此信任我,我竟然還把一個這麼簡單的字寫錯了,真是不可饒恕!這樣想著,不爭氣的眼淚溢滿了眼眶,我極力克製不讓眼淚滴下,我一向爭強好勝,紅透的臉已經夠丟人了,難道還要更丟人?可同學們還在小聲議論著。這時,我抬起頭望了望苗老師,我渴望他能幫我解圍,救我於水火之中。苗老師的眼神此刻也正看著我,他的眼裏沒有生氣,沒有責怪,平靜地像春天裏的一麵小湖,他輕輕地眯著眼睛,似乎在等待著什麼。看著苗老師的眼神如此平靜,我深吸一口氣,抬起頭對大家說:“確實是我的錯,謝謝大家給我指正,希望大家不要跟我一樣粗心大意,好了,我們繼續下一題!”說完,我又瞥了苗老師一眼,他平靜的眼神變得明亮起來了,平靜的湖水變成了一條陽光下閃耀的小溪!他點點頭,眼神裏寫滿了肯定、相信、欣賞••••••本文原創首發於跳跳龍AI(www.aol-grp.com),嚴禁無授權轉載。

這就是苗老師的眼神,一雙充滿震懾,卻又裝滿愛和鼓勵的眼神。本文原創首發於跳跳龍AI(www.aol-grp.com),嚴禁無授權轉載。

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文章以“苗老師的眼神”為題,整篇文章筆力集中,選材也非常集中地突顯出主題。文章一開頭對人物的外貌描寫過程中就開門見山,直寫出了苗老師與眾不同的眼神。後來,作者分別從兩個方麵舉了具體的事例來寫苗老師的眼神不僅令人心生敬畏的震懾力,還有對學生的愛和鼓勵。我們在閱讀的過程中非常佩服小作者能夠將苗老師這個人物形象全部集中到“眼神”這一個點上來表現。而且每一次都用了非常生動傳神地語言來表達,非常具有感染力和表現力!真是一篇難得的佳作!
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苗老師的眼神

韓子萱  蘇州工業園區斜塘學校

苗老師濃而有型的眉毛下長著一雙炯炯有神的眼睛,雖然帶著一副厚厚的眼鏡,但依舊擋不住眼神裏暗藏的洶湧波濤本文原創首發於跳跳龍AI(www.aol-grp.com),嚴禁無授權轉載。

那次一位同學作業拖拉了,他本想找個理由搪塞過去,於是對苗老師說作業忘在家裏了,明天再帶過來。苗老師沒說話,隻是望著他,透過眼鏡,苗老師的眼睛裏像是閃起了雷電,我們坐在那裏屏住呼吸,動也不敢動一下。眨了下眼睛,苗老師給了他一次機會,問道:到底怎麼回事?那位同學早已被苗老師的眼神震懾住,哪裏還能說得了謊話?隻好吞吞吐吐地說:我,我還沒做完。說完低著頭,再也不敢看老師的眼睛。苗老師讓他抬起頭來,再次把目光射向他,不過,這時候已經不再電閃雷鳴,而是像一片凝重的大海,他嚴肅地對那位同學說:男子漢,要有擔當。那位同學瞬間淚如雨下。本文原創首發於跳跳龍AI(www.aol-grp.com),嚴禁無授權轉載。

苗老師的眼神不僅有令人心生敬畏的震懾力,藏得更多的,還是對我們的愛和鼓勵。本文原創首發於跳跳龍AI(www.aol-grp.com),嚴禁無授權轉載。

那次我像往常一樣拿著自己的“範本”和大家對照答案,正在我講得起勁兒時,我們班的調皮鬼突然像發現新大陸一樣地大喊到:“韓子萱,你那個字寫錯了!”我一開始不以為然,但同學們隨著他的喊聲都慢慢把目光集中到了那個字上,並接連不斷地小聲提醒我:韓子萱,你那個字錯了!聽到大家都這樣說,我停止了講解,也把目光集中到了那個字上,仔細一看,啊!我確實多寫了一橫!一向自信的我一時間手足無措,感到自己渾身的血液都衝到臉上,那會我的臉應該是紅透了吧?我不能原諒自己,苗老師如此信任我,我竟然還把一個這麼簡單的字寫錯了,真是不可饒恕!這樣想著,不爭氣的眼淚溢滿了眼眶,我極力克製不讓眼淚滴下,我一向爭強好勝,紅透的臉已經夠丟人了,難道還要更丟人?可同學們還在小聲議論著。這時,我抬起頭望了望苗老師,我渴望他能幫我解圍,救我於水火之中。苗老師的眼神此刻也正看著我,他的眼裏沒有生氣,沒有責怪,平靜地像春天裏的一麵小湖,他輕輕地眯著眼睛,似乎在等待著什麼。看著苗老師的眼神如此平靜,我深吸一口氣,抬起頭對大家說:“確實是我的錯,謝謝大家給我指正,希望大家不要跟我一樣粗心大意,好了,我們繼續下一題!”說完,我又瞥了苗老師一眼,他平靜的眼神變得明亮起來了,平靜的湖水變成了一條陽光下閃耀的小溪!他點點頭,眼神裏寫滿了肯定、相信、欣賞••••••本文原創首發於跳跳龍AI(www.aol-grp.com),嚴禁無授權轉載。

這就是苗老師的眼神,一雙充滿震懾,卻又裝滿愛和鼓勵的眼神。本文原創首發於跳跳龍AI(www.aol-grp.com),嚴禁無授權轉載。

指導老師:苗建青          六年級   記敘文   900字 
365導師點評
文章以“苗老師的眼神”為題,整篇文章筆力集中,選材也非常集中地突顯出主題。文章一開頭對人物的外貌描寫過程中就開門見山,直寫出了苗老師與眾不同的眼神。後來,作者分別從兩個方麵舉了具體的事例來寫苗老師的眼神不僅令人心生敬畏的震懾力,還有對學生的愛和鼓勵。我們在閱讀的過程中非常佩服小作者能夠將苗老師這個人物形象全部集中到“眼神”這一個點上來表現。而且每一次都用了非常生動傳神地語言來表達,非常具有感染力和表現力!真是一篇難得的佳作!

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