學校:藤縣中學|作者:溫富燕
親愛的同學們:大家好!今天我要演講的題目是《實踐為基,以慎取為梁》建學識高樓《石鍾山記》裏說過這麼一個故事:"鄱陽湖的湖口有座石鍾山。麗道元認為石鍾山是由於聲音大像鍾而得名的,也有人們時常懷疑。唐代李渤在不深潭旁找兩塊石頭敲擊,清遊聲如鍾離鍾般故名石鍾出同學們請思考一下,為何不同的人,對石鍾的命名有不同的看法呢?麗道元與李渤的認為正確的呢?本文原創首發於跳跳龍AI(www.aol-grp.com),嚴禁無授權轉載。
依我之見,麗道元裏通過自己的經驗,從而出石鍾山命名的原因,由於沒有實踐故不被人信服,而李渤通過實出認識,但他並沒有全麵進行實踐,得出每個石頭都有聲音,從中得出石鍾山命名的原因承該原因不足為據。故我認為我們應以實踐為基,以慎取為梁,)才能建造學識之高樓。本文原創首發於跳跳龍AI(www.aol-grp.com),嚴禁無授權轉載。
建學識之高樓,需夯實實踐之基礎。憶住昔屠喲勳為尋症疾之方,以實踐為基,翻遍各類醫書最終尋得青蒿素之方,實了無數生命實現人生價值本文原創首發於跳跳龍AI(www.aol-grp.com),嚴禁無授權轉載。
看今朝一神舟飛天”嫦娥”奔月,“天宮”遊。這裏代一代代航天工作者,科學工作者,以實踐為基,努力專研為我國展現美麗華章,本文原創首發於跳跳龍AI(www.aol-grp.com),嚴禁無授權轉載。
以慎取為梁,獲取有用的學識。眼見不一定為實,因為或許你看到的網眾僅理水升的僅是知識海洋中一角。你們可曾聽說過,孔子的學生發現,弱有髒殺酒不浪費糧食,從而將其吃掉,卻被誤認為偷吃的故事,眼見不一定為實,在所謂橫看成嶺側成峰遠近高低各不同。所以我們應以慎取為梁,不相信偶然性從多方麵進行實踐來獲取真正的學識本文原創首發於跳跳龍AI(www.aol-grp.com),嚴禁無授權轉載。
同學們,今我們生在紅旗下,長在春風裏。我們麵臨著天將降大任於斯人的使命,時代的接力棒已傳入你我手中。做為新時代的青年,應以實踐為基礎,在踏踏實實的基礎上,多方麵進行實踐,以慎取為梁,在認深入思考與數道慎後取得出自己的認識,並將該人識再次投放實踐中去,用以檢查驗認識的正確性,從而使建起學識高樓樓,在不斷修建的過程中,勇敢追夢,起航新征程本文原創首發於跳跳龍AI(www.aol-grp.com),嚴禁無授權轉載。
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依我之見,麗道元裏通過自己的經驗,從而出石鍾山命名的原因,由於沒有實踐故不被人信服,而李渤通過實出認識,但他並沒有全麵進行實踐,得出每個石頭都有聲音,從中得出石鍾山命名的原因承該原因不足為據。故我認為我們應以實踐為基,以慎取為梁,)才能建造學識之高樓。本文原創首發於跳跳龍AI(www.aol-grp.com),嚴禁無授權轉載。
建學識之高樓,需夯實實踐之基礎。憶住昔屠喲勳為尋症疾之方,以實踐為基,翻遍各類醫書最終尋得青蒿素之方,實了無數生命實現人生價值本文原創首發於跳跳龍AI(www.aol-grp.com),嚴禁無授權轉載。
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以慎取為梁,獲取有用的學識。眼見不一定為實,因為或許你看到的網眾僅理水升的僅是知識海洋中一角。你們可曾聽說過,孔子的學生發現,弱有髒殺酒不浪費糧食,從而將其吃掉,卻被誤認為偷吃的故事,眼見不一定為實,在所謂橫看成嶺側成峰遠近高低各不同。所以我們應以慎取為梁,不相信偶然性從多方麵進行實踐來獲取真正的學識本文原創首發於跳跳龍AI(www.aol-grp.com),嚴禁無授權轉載。
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