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老師,我想跟您說

學校:|作者:劉騰羽 |指導老師:賴老師

老師,我想對您說,在你的課上,我學到了非常多的知識。你把自己的知識傳授給我們,讓我們學更好,而且是想盡一切的辦法,讓我們能考上更好的學校。讓我們的未來變得更加美好,但有的同學就是懶,不學,我也是其中的一個,但是我寫字寫的好好,體育也非常的好。那我們就講一下語文課上的學習成果吧。本文原創首發於跳跳龍AI(www.aol-grp.com),嚴禁無授權轉載。

語文老師姓賴,我們都叫他賴老師。她講的課,幽默又搞笑,上課時,經常說的話語讓我們全班哈哈大笑。而且我們語文老師每次在課的時候,都用上一些歇後語和成語。我們語文老師賴老師生病的時候,都不會請假,因為語文科目不像那些體育、美術、音樂那些副科,語文可是主要科目。而且我觀察到了一個要點。語文科目每天都是第一節和第三節,老師上課時確實站著的我們卻是坐著的,他不會因為腳疼,就會屈服他。而是心裏想著要堅持下去。本文原創首發於跳跳龍AI(www.aol-grp.com),嚴禁無授權轉載。

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小作者能用欣賞的眼光、正麵的心態去看待平常的生活,並從中發現美,真值得誇獎!中心這一方麵,除了能準確地表達,還要注意統籌全局哦!文章材料與材料之間的關係顯得有點生硬,從而使作品顯得有點脆弱,這樣不利於主題的表達,建議小作者在動筆前,仔細確認一下自己的寫作意圖,然後選取有代表性的典型事例來充實文章內容。情感表達上,小作者能大致將情感表達出來,但是缺乏感染力,無法與讀者產生強烈的共鳴。條理這一方麵,文章大致的脈絡是清晰的,但是每一個部分的處理還不夠細致,比如有的段落可以合並為一個段落,還有進步空間哦!語言上,沒有特別出彩的地方,個別語句不通順、邏輯不清晰。期待小作者更加優秀的表現哦!

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老師,我想跟您說

劉騰羽  

老師,我想對您說,在你的課上,我學到了非常多的知識。你把自己的知識傳授給我們,讓我們學更好,而且是想盡一切的辦法,讓我們能考上更好的學校。讓我們的未來變得更加美好,但有的同學就是懶,不學,我也是其中的一個,但是我寫字寫的好好,體育也非常的好。那我們就講一下語文課上的學習成果吧。本文原創首發於跳跳龍AI(www.aol-grp.com),嚴禁無授權轉載。

語文老師姓賴,我們都叫他賴老師。她講的課,幽默又搞笑,上課時,經常說的話語讓我們全班哈哈大笑。而且我們語文老師每次在課的時候,都用上一些歇後語和成語。我們語文老師賴老師生病的時候,都不會請假,因為語文科目不像那些體育、美術、音樂那些副科,語文可是主要科目。而且我觀察到了一個要點。語文科目每天都是第一節和第三節,老師上課時確實站著的我們卻是坐著的,他不會因為腳疼,就會屈服他。而是心裏想著要堅持下去。本文原創首發於跳跳龍AI(www.aol-grp.com),嚴禁無授權轉載。

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老師,我想對您說,有的同學我的願望是當一位老師,做一個像您一樣講課幽默生動的人民教師賴老師就給我們引起了突發奇想,是您教給了我們怎樣上課幽默,生育。本文原創首發於跳跳龍AI(www.aol-grp.com),嚴禁無授權轉載。

指導老師:賴老師          六年級   記敘文   400字 
365導師點評
小作者能用欣賞的眼光、正麵的心態去看待平常的生活,並從中發現美,真值得誇獎!中心這一方麵,除了能準確地表達,還要注意統籌全局哦!文章材料與材料之間的關係顯得有點生硬,從而使作品顯得有點脆弱,這樣不利於主題的表達,建議小作者在動筆前,仔細確認一下自己的寫作意圖,然後選取有代表性的典型事例來充實文章內容。情感表達上,小作者能大致將情感表達出來,但是缺乏感染力,無法與讀者產生強烈的共鳴。條理這一方麵,文章大致的脈絡是清晰的,但是每一個部分的處理還不夠細致,比如有的段落可以合並為一個段落,還有進步空間哦!語言上,沒有特別出彩的地方,個別語句不通順、邏輯不清晰。期待小作者更加優秀的表現哦!

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