春節過完了。（改：，）我收到了爸爸、媽媽、爺爺、奶奶給我的壓歲錢。（句評：才寫了時間，怎麼就點了逗號呢？一般時間＋人物＋事情，一句話寫完了才點句號。）我算了一下，總共是5800元，哈哈（插入標點：，）（句評：笑聲之後，需要停頓一下，寫逗號即可。）這次我的收獲可大了，也特別開心。（段評：開頭總寫“壓歲錢”，寫清了是誰給的，具體有多少，心情如何，很具體。）

首先我決定，要把我的壓歲錢中的一半，留給自己用來買書啊、零食啊、玩具啊、文具啊（插入標點：。）（句評：一句話寫完了，要點句號。“文具啊我喜歡看書”這一句中間肯定是缺少標點的。）我喜歡看書，以前都是用爸爸媽媽的錢買的，現在我有錢了，要花自己的錢買喜歡的書。我一直都很喜歡小白兔，我準備用壓歲錢去寵物店買一隻小白兔回來，和它做好朋友，陪我玩耍。（段評：計劃的第一步，用“首先”這個詞挺好，接下來的自然段，也就自然地寫出了銜接過渡詞語。這一段，壓歲錢用於學習娛樂，也在情理之中。）

然後，我決定給奶奶買了一幅（改：副）老花鏡（句評：“決定”表明還未實施，“了”表明已發生，兩者寫在一起相矛盾。“一幅畫”、“一副眼鏡”，單位不能寫錯。），因為奶奶前幾天說過要去買，準備和爸爸媽媽去眼鏡店給奶奶買一副眼睛（改：鏡） （句評：“眼睛”和“眼鏡”，讀音相似，意思相差可大啦！不能寫錯。），現在我有錢了可以盡一份孝了。（段評：使用壓歲錢的第二個計劃，境界逐步提升，上升到盡孝了，很棒。）

最後，我想把部分壓歲錢捐出去，去幫助那些生活上有困難需要救助的人。學校每次組織捐款，我都樂意地將自己的一部分壓歲錢捐出去，捐給一些平（改：貧）困山區（句評：貧窮、貧困，都用“貧”字，而不是“平”。前者是前鼻音，後者是後鼻音，分清讀音也能寫出正確的字。），和發生災難的小朋友。能自己用壓歲錢去幫助他們，我感到非常高興。（段評：這一段，把使用壓歲錢的計劃，由之前的用於自己到親人，再變成了遠方的他人，境界拉到最高，也十分有意義。）

我的壓歲錢，我可以用它來做自己想做的事，買自己想買的東西。我不但為長輩敬了一份孝心，還學會了怎樣利用自己都（改：的）壓歲錢（插入：幫助別人）（句評：“自己都壓歲錢”，讀不通啊！這一句還要概括出你最後的計劃那一段，就需要寫出“幫助別人”四個字。），我非常開心。（段評：結尾用簡短兩句話，巧妙地概括了全文使用壓歲錢的計劃，語言十分精煉。）