步入初中已經有半個多學期了，我們對新來的初中老師們，也都有了或多或少的了解。我覺得讓我印象較為深刻的，或許就是班主任葉老師了吧。(開門見山，直奔主題，簡再潔一點更好！)本文原創首發於365學堂（www.aol-grp.com），嚴禁無授權轉載。

葉老師是一位幽默風趣的老師。他教我們生物。這門新課程，起初大家都對生物抱有很強烈的興趣，以及求知的欲望，。可後來由於學習課程的不斷深入，我們要學的知識越來越難，了。自己記背的東西內容越來越多了，我們會慢慢覺得課堂也似乎變得枯燥乏味了。，這時候，葉老師總是能用神奇的力量來化解這樣的情況，同時還能帶給大家帶來莫大的樂趣，以及極大地激發了我們的學習的興趣。本文原創首發於365學堂（www.aol-grp.com），嚴禁無授權轉載。

記得有一次，我們在最有意思的是那一節課——學習植物的光合作用，以及植物的呼吸作用。在農業生產中的原理是，有葉老師先將光合作用以及呼吸作用的式子寫在了黑板上，又接著提出了一個問題，：我們應該怎樣做才能使瓜果蔬菜增產呢？大家都開始苦思冥想，突然一位同學提出了讓植物的呼吸作用增大的想法，這樣能使二氧化碳和水的產量增多，從而產生有機物。“很好，這是一種猜想，那如果光合作用產生的有機物不夠呼吸作用運作呢？那樣是不是就自己把自己給吸死呀？”“哈哈……”同學們發出了陣陣笑聲，同時。這個有趣的插曲一下子也打通了我們的思路，接著一個又一個同學舉手發言，回答的內容越來越精確。本文原創首發於365學堂（www.aol-grp.com），嚴禁無授權轉載。

（這裏可以概括性地敘述他的其他幾件事，那葉老師的形象會更豐滿。）本文原創首發於365學堂（www.aol-grp.com），嚴禁無授權轉載。

葉老師幽默風趣的風格，令我們喜歡上生物課！(結尾照應第二段，再次強調葉老師幽默風趣的特點，表達對老師的情感，不錯！)本文原創首發於365學堂（www.aol-grp.com），嚴禁無授權轉載。

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