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“變”老師

學校:南京市琅琊路小學明發濱江分校(西校區)|作者:童偉宸 |指導老師:陳月

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小作者在習作中抓住“變”向讀者介紹了自己的語文陳老師,習作通過具體的敘寫表現了陳老師“會變魔術”“會變表情”“會變作文”,表達了小作者對陳老師的喜愛與讚美之情。習作開篇總領全文,以“變”概括語文陳老師的特征,新穎別致。結尾收束全文、揭示主旨。習作敘寫流暢完整,描寫細致形象,主題鮮明突出,“一雙銅鈴怒睜眼,兩條豎柳冒火眉,臉上的表情就像這天氣一樣陰沉沉的”生動形象地刻畫了老師生氣的表情,很好!如果小作者能注意雙引號標點的規範使用,注意“的”“地”的區別使用就完美了!
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“變”老師

童偉宸  南京市琅琊路小學明發濱江分校(西校區)

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指導老師:陳月          五年級   記敘文   700字 
365導師點評
童偉宸同學,你這篇作文亮點是
老師給你的提升建議是:
你還可以這樣做寫作延展:小作者在習作中抓住“變”向讀者介紹了自己的語文陳老師,習作通過具體的敘寫表現了陳老師“會變魔術”“會變表情”“會變作文”,表達了小作者對陳老師的喜愛與讚美之情。習作開篇總領全文,以“變”概括語文陳老師的特征,新穎別致。結尾收束全文、揭示主旨。習作敘寫流暢完整,描寫細致形象,主題鮮明突出,“一雙銅鈴怒睜眼,兩條豎柳冒火眉,臉上的表情就像這天氣一樣陰沉沉的”生動形象地刻畫了老師生氣的表情,很好!如果小作者能注意雙引號標點的規範使用,注意“的”“地”的區別使用就完美了!

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