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給魏老師的信

學校:蘇州市新區一中|作者:顧語凝

親愛的魏老師:近來疫情嚴重,身體可還不錯,心情可還愉悅?本文原創首發於跳跳龍AI(www.aol-grp.com),嚴禁無授權轉載。

這個名詞流行了應該有一段時間了——斜杠青年,我覺得和您的相處有一點像,在不同的時候您以不同的身份帶領、引導、教育著我們。本文原創首發於跳跳龍AI(www.aol-grp.com),嚴禁無授權轉載。

那時的你像我們的朋友。還記得那次的萬聖節,您說要給我們每一個人一份糖果。本在您的課上就是“最放肆”、“最自在”、“最輕鬆”的一聽到這,教室裏好像湧動了一股暗流,同學們都躁動了一節課。本文原創首發於跳跳龍AI(www.aol-grp.com),嚴禁無授權轉載。

大課間時,您來發默寫本,好幾個調皮的學生就問您:“老師,糖到了嗎?”您故作嚴厲,微微提了音量:“默寫本等會兒發下來,你們看看,錯成什麼樣?糖我還沒來得及去買嘞!”話音未落,您就自己忍不住笑了,嘴角微微上揚,眼睛也彎彎的,像個亮亮的月亮。我們都知道了,您才不是真生氣了。本文原創首發於跳跳龍AI(www.aol-grp.com),嚴禁無授權轉載。

中午,才看見您的半隻腳踏進教室,就傳來了討要糖的聲音,您一麵笑盈盈地給我們發糖,一麵數道:“我第一節課給你們批默寫,上來兩節課,還要給你們買糖,到現在飯還沒吃,再看看你們的默寫……”您像朋友,像大姐姐一樣,“寵”著我們這群小鬼。本文原創首發於跳跳龍AI(www.aol-grp.com),嚴禁無授權轉載。

而有時您又是嚴厲的,記得那是您第一次發火。那次朱同學一下課,就很生氣的用手砸教室的後麵,全班都安靜了。您不解得抬頭,看見後就詢問怎麼了。朱同學還在砸門。“你幹什麼要砸門?”朱同學不理會。“門又不會說話,你拿門撒氣幹嘛?!”朱同學是個暴脾氣,突然暴怒大吼:“班主任隨便就調我的座位,當初說好是自己選,他憑什麼不經過我的同意就換!”“老師還沒走,你就發這麼大的火,還有沒有王法了!是門換你的座位的嗎?誰換的找誰去!”您喘了一口氣。“又不是我換你的座位!你對我發什麼火?還有沒有王法了!”朱同學低著頭,咬著牙,眼裏充盈著淚,拳頭慢慢鬆開,我看見了上麵幾條小小的劃痕。您被隔壁班的老師拉走了,她一麵勸您消氣,您一麵說:“氣死我了,太不像話了……”我知道,您是真失望了,您是真傷心了,您也是真希望我們好好的。也許您不知道吧,那次您走好,朱同學就哭了,後來我也很少看見他如此放肆了隨意發火。本文原創首發於跳跳龍AI(www.aol-grp.com),嚴禁無授權轉載。

我想,您的平易近人,您的寬容,您的嚴厲,都是因為您的用心,發自內心的希望我們好。這半年,我們成為您的學生,您就好像多了49個孩子,像愛自己孩子一樣愛我們。讓我這種感想越發強烈的,是您那天的那番話:“蘇高中今天下午家長會,但我不能去,因為課程實在調不開,我大女兒高三了,會上有那麼多重要的信息難道我不想去嗎?我小女兒今天被我關在我的辦公室,這麼好的天氣,我不能帶她去逛逛園林嗎?不能陪她鑒賞幾首詩詞嗎?”“我在這裏給你們義務補課,學校每節課發50元補貼,但我寧願不要這錢!”教室裏從“鳥語花香”變得鴉雀無聲,我瞥了一眼周圍,同學們都底下了頭。“下麵看看這句……”還沒等我多想,您馬上“無縫對接”,講下一首詩。本文原創首發於跳跳龍AI(www.aol-grp.com),嚴禁無授權轉載。

我知道,您是舍不得浪費一絲一毫的時間。在不知不覺間,我有時會模仿您說話的樣子、思考的模式。就這樣,您對我們熱切的希望,對自己事業的熱愛潛移默化的影響著我們,教會了我們踏實、責任、換位思考……祝福您在這一年裏生活快樂,事業順利。(文章開篇即點題,氣勢大,結構簡單,不錯)本文原創首發於跳跳龍AI(www.aol-grp.com),嚴禁無授權轉載。

此致!本文原創首發於跳跳龍AI(www.aol-grp.com),嚴禁無授權轉載。

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作文語言真摯感人,通過回憶與老師相處的點點滴滴,來呈示作者內心對老師的無限深情愛戴。作者善於從最細小的事情,逐步展開描述。比如,從萬聖節的糖果寫起,從老師調節同學間的矛盾和靈活處理班級事務寫起,從老師對同學的無限關懷寫起,諸多小事,構建在一起,可以讓讀者看到一位立體、豐滿的老師形象。與其這是一封書信,莫如說他通過書信,達到了寫人記事的目的,讓我們完全可以認識一位特別的老師。從內容來看,作文的體例比較大,故而需要融入合理的結構之中,才能更好地表現出作者的文章的立意。
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給魏老師的信

顧語凝  蘇州市新區一中

親愛的魏老師:近來疫情嚴重,身體可還不錯,心情可還愉悅?本文原創首發於跳跳龍AI(www.aol-grp.com),嚴禁無授權轉載。

這個名詞流行了應該有一段時間了——斜杠青年,我覺得和您的相處有一點像,在不同的時候您以不同的身份帶領、引導、教育著我們。本文原創首發於跳跳龍AI(www.aol-grp.com),嚴禁無授權轉載。

那時的你像我們的朋友。還記得那次的萬聖節,您說要給我們每一個人一份糖果。本在您的課上就是“最放肆”、“最自在”、“最輕鬆”的一聽到這,教室裏好像湧動了一股暗流,同學們都躁動了一節課。本文原創首發於跳跳龍AI(www.aol-grp.com),嚴禁無授權轉載。

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中午,才看見您的半隻腳踏進教室,就傳來了討要糖的聲音,您一麵笑盈盈地給我們發糖,一麵數道:“我第一節課給你們批默寫,上來兩節課,還要給你們買糖,到現在飯還沒吃,再看看你們的默寫……”您像朋友,像大姐姐一樣,“寵”著我們這群小鬼。本文原創首發於跳跳龍AI(www.aol-grp.com),嚴禁無授權轉載。

而有時您又是嚴厲的,記得那是您第一次發火。那次朱同學一下課,就很生氣的用手砸教室的後麵,全班都安靜了。您不解得抬頭,看見後就詢問怎麼了。朱同學還在砸門。“你幹什麼要砸門?”朱同學不理會。“門又不會說話,你拿門撒氣幹嘛?!”朱同學是個暴脾氣,突然暴怒大吼:“班主任隨便就調我的座位,當初說好是自己選,他憑什麼不經過我的同意就換!”“老師還沒走,你就發這麼大的火,還有沒有王法了!是門換你的座位的嗎?誰換的找誰去!”您喘了一口氣。“又不是我換你的座位!你對我發什麼火?還有沒有王法了!”朱同學低著頭,咬著牙,眼裏充盈著淚,拳頭慢慢鬆開,我看見了上麵幾條小小的劃痕。您被隔壁班的老師拉走了,她一麵勸您消氣,您一麵說:“氣死我了,太不像話了……”我知道,您是真失望了,您是真傷心了,您也是真希望我們好好的。也許您不知道吧,那次您走好,朱同學就哭了,後來我也很少看見他如此放肆了隨意發火。本文原創首發於跳跳龍AI(www.aol-grp.com),嚴禁無授權轉載。

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我知道,您是舍不得浪費一絲一毫的時間。在不知不覺間,我有時會模仿您說話的樣子、思考的模式。就這樣,您對我們熱切的希望,對自己事業的熱愛潛移默化的影響著我們,教會了我們踏實、責任、換位思考……祝福您在這一年裏生活快樂,事業順利。(文章開篇即點題,氣勢大,結構簡單,不錯)本文原創首發於跳跳龍AI(www.aol-grp.com),嚴禁無授權轉載。

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2020.2本文原創首發於跳跳龍AI(www.aol-grp.com),嚴禁無授權轉載。

高一   記敘文   1200字 
365導師點評
作文語言真摯感人,通過回憶與老師相處的點點滴滴,來呈示作者內心對老師的無限深情愛戴。作者善於從最細小的事情,逐步展開描述。比如,從萬聖節的糖果寫起,從老師調節同學間的矛盾和靈活處理班級事務寫起,從老師對同學的無限關懷寫起,諸多小事,構建在一起,可以讓讀者看到一位立體、豐滿的老師形象。與其這是一封書信,莫如說他通過書信,達到了寫人記事的目的,讓我們完全可以認識一位特別的老師。從內容來看,作文的體例比較大,故而需要融入合理的結構之中,才能更好地表現出作者的文章的立意。

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