“哈哈哈……”教室裏傳來了歡快的笑聲，在幹嘛？哦，原來是一場精彩的活動課--你來比劃我來猜。(首段平鋪直敘，幹脆利落點明寫作意圖)本文原創首發於跳跳龍AI（www.aol-grp.com），嚴禁無授權轉載。

老師告訴我們遊戲的規則：兩人一組，老師將詞語寫在紙上，一個人比劃，另一個人猜，遊戲期間觀眾不能提醒，比劃的人可以用肢體語言，但不能說出詞卡上詞語的任何字的字音或寫法。本文原創首發於跳跳龍AI（www.aol-grp.com），嚴禁無授權轉載。

遊戲開始，第一組上場的是小宇同學和小琦同學，小琦同學比劃，小宇同學猜。當老師亮出“騎馬”時，小琦同學比劃十分逼真，但小宇同學卻目瞪口呆，我們觀眾也隻能幹著急，老師又亮出“肯德基”時，小琦同學問小宇同學:“今天早上，小斌同學的早餐在哪兒買的？”小宇回答:“小店。”我們瞬間崩潰，這麼簡單都不會，最終，他們艱難地完成了任務。本文原創首發於跳跳龍AI（www.aol-grp.com），嚴禁無授權轉載。

令我印象最深的是二王組合--小晨和小斌，他們倆默契十足，當老師亮出“鴨子”時，小晨靈機一動，他說:“北京烤什麼？”“北京烤鴨”小斌脫口而出，“那兒什麼？”小晨激動地說，“兒子”小斌說，“那北京烤什麼什麼？”小晨勝券在握地說，但小斌沒有明白，不知所措。小晨隻能可惜地說:“過。”但是成績很理想，隻用了2分12秒。本文原創首發於跳跳龍AI（www.aol-grp.com），嚴禁無授權轉載。

終於輪到我和小欣了，我的心裏十分緊張，忐忑不安，但仍然沒有放鬆警惕，小欣的頭左右搖晃，我有點兒茫然無措，突然，我靈機一動，脫口而出:“搖頭晃腦。”太棒了，我答對了，但小欣接下來的動作，讓我不知所措，隻好過。成績還算可以。本文原創首發於跳跳龍AI（www.aol-grp.com），嚴禁無授權轉載。

這個遊戲既增強同學之間的默契，又讓我懂得了:要想成功，就需要平時積累詞語。(結尾收束倉促，和前文的聯係不夠密切，有點可惜)(中間內容敘述清楚，事件脈絡分明)本文原創首發於跳跳龍AI（www.aol-grp.com），嚴禁無授權轉載。

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