我的老師

學校:|作者:潘政皓 |指導老師:戴毅明

我們的班主任是戴老師。戴老師總是戴著一副大大的眼鏡,這位老師教我們語文。我平時最討厭語文,可是在他的教導下,我覺得語文變得有趣起來。平時上課從不聽半句話,現在認真起來。本文原創首發於跳跳龍AI(www.aol-grp.com),嚴禁無授權轉載。

他總是那麼的幽默,給我們上課時,時不時就給我們經常逗得我們哈哈大笑。好比上次的語文課,我們見到了一個很不一樣的詞語,我們都不知道它的意思,我們迫不及待地想知道。我們指望著戴老師告訴我們。戴老師笑眯眯地跟我們說:“想不想知道這個詞的意思”大家激動不得了,...我也不知道,回家自己去查!全班白激動一場。還有一次,一位同學沒帶紅領巾。戴老師就說:“你們是祖國的接班人,是少先隊員,紅領巾是你們的象征。今日,沒帶紅領巾的人全是中國的叛徒,這次就算了。明日再出現叛徒,我們每個人都在他屁股上踢一腳。”說著隨手從口袋裏掏出一個紅領巾戴上。此後每一天都沒有一個沒戴紅領巾的。本文原創首發於跳跳龍AI(www.aol-grp.com),嚴禁無授權轉載。

戴老師十分幽默風趣,但是如果學生不好好學習,他也是會發火。他曾經特地到旅遊景區買了一把戒尺。那把戒尺很粗很長,上麵刻有三字經是用木頭做的。買回來就是為了製裁壞學生,但是不常用。他總是把它叫做“寶貝”。往手上打一下,可真的是疼!我曾經體驗過。即便戴老師很凶,但是每一個學生都和他相處很融洽,好比是自己的親人。本文原創首發於跳跳龍AI(www.aol-grp.com),嚴禁無授權轉載。

最令我發笑的是,他還教過我們英語,他畢竟也是語文老師。記得那次英語老師有事沒有來上午讀課,這節課本是要讓我們默寫的,可是英語老師不在語文老師就出馬支援戴老師借了一本英語書又從英語課代表那得知默哪裏,知道答案後,戴老師開始給我們報默寫。“第一個,好死皮頭。”這不應該是“hospital”"嗎?什麼好死屁頭?一點也不好。“第二個,可露絲。”這不應該是“clothes嗎?什麼是可露絲?...戴老師的英語水平,真讓我大跌眼鏡。我是驚歎不已呀!我們就像畫出來的一條龍掉了兩隻眼睛一樣!和“畫龍點睛”完全相反。本文原創首發於跳跳龍AI(www.aol-grp.com),嚴禁無授權轉載。

戴老師,他不僅教語文。他還教我們科學、書法....上科學課時,讓我們大跌眼鏡的是他的做畫。科學都是要畫示意圖的,但老師給我們的畫示意圖簡直就是個四不像。他畫一個撬棍,我們看成了一個胡蘿卜;他畫一個自行車的鏈子,我們看成了草坪;他劃一個太陽,那分明就是一個月亮,中間還有殘缺的現象呢;畫一個月亮就像畫了一個輪胎似的...讓我們哭笑不得。連連發出笑聲。每一節科學課,我們都苦苦哀求,不要畫示意圖。可戴老師的自信心卻愈來愈大!就算我們苦苦哀求也要作畫。本文原創首發於跳跳龍AI(www.aol-grp.com),嚴禁無授權轉載。

戴老師給我們上課是最自由的。隻要我們認真聽,不打擾別人,怎麼都行。我喜歡戴老師,他是我遇見了一個最好的老師,他已經教我三年,馬上我就要升初中了,真希望他會一直教我們!本文原創首發於跳跳龍AI(www.aol-grp.com),嚴禁無授權轉載。

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作文源於生活,小作者筆下的戴老師是一位平凡的老師,本文文字雖樸實無華,但感情真摯自然,包含著對老師的敬愛和感激之情。第一自然段向讀者介紹戴老師,讓人對戴老師留下了初步印象,也為下文埋下伏筆。本文最大的問題就是選擇的事例雜亂無序,你想表現出他所有的特點,所以把能寫的都寫出來了,但是麵麵俱到並不能起到很好的效果。第二自然段可以采用“戴老師不但……而且……”這個過渡句,下文就圍繞這兩個特點詳寫,其中還可以穿插一個表現人物其他方麵的事例,但是要略寫,這種詳略結合的寫作手法才更能突出人物特征。
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我的老師

潘政皓  

我們的班主任是戴老師。戴老師總是戴著一副大大的眼鏡,這位老師教我們語文。我平時最討厭語文,可是在他的教導下,我覺得語文變得有趣起來。平時上課從不聽半句話,現在認真起來。本文原創首發於跳跳龍AI(www.aol-grp.com),嚴禁無授權轉載。

他總是那麼的幽默,給我們上課時,時不時就給我們經常逗得我們哈哈大笑。好比上次的語文課,我們見到了一個很不一樣的詞語,我們都不知道它的意思,我們迫不及待地想知道。我們指望著戴老師告訴我們。戴老師笑眯眯地跟我們說:“想不想知道這個詞的意思”大家激動不得了,...我也不知道,回家自己去查!全班白激動一場。還有一次,一位同學沒帶紅領巾。戴老師就說:“你們是祖國的接班人,是少先隊員,紅領巾是你們的象征。今日,沒帶紅領巾的人全是中國的叛徒,這次就算了。明日再出現叛徒,我們每個人都在他屁股上踢一腳。”說著隨手從口袋裏掏出一個紅領巾戴上。此後每一天都沒有一個沒戴紅領巾的。本文原創首發於跳跳龍AI(www.aol-grp.com),嚴禁無授權轉載。

戴老師十分幽默風趣,但是如果學生不好好學習,他也是會發火。他曾經特地到旅遊景區買了一把戒尺。那把戒尺很粗很長,上麵刻有三字經是用木頭做的。買回來就是為了製裁壞學生,但是不常用。他總是把它叫做“寶貝”。往手上打一下,可真的是疼!我曾經體驗過。即便戴老師很凶,但是每一個學生都和他相處很融洽,好比是自己的親人。本文原創首發於跳跳龍AI(www.aol-grp.com),嚴禁無授權轉載。

最令我發笑的是,他還教過我們英語,他畢竟也是語文老師。記得那次英語老師有事沒有來上午讀課,這節課本是要讓我們默寫的,可是英語老師不在語文老師就出馬支援戴老師借了一本英語書又從英語課代表那得知默哪裏,知道答案後,戴老師開始給我們報默寫。“第一個,好死皮頭。”這不應該是“hospital”"嗎?什麼好死屁頭?一點也不好。“第二個,可露絲。”這不應該是“clothes嗎?什麼是可露絲?...戴老師的英語水平,真讓我大跌眼鏡。我是驚歎不已呀!我們就像畫出來的一條龍掉了兩隻眼睛一樣!和“畫龍點睛”完全相反。本文原創首發於跳跳龍AI(www.aol-grp.com),嚴禁無授權轉載。

戴老師,他不僅教語文。他還教我們科學、書法....上科學課時,讓我們大跌眼鏡的是他的做畫。科學都是要畫示意圖的,但老師給我們的畫示意圖簡直就是個四不像。他畫一個撬棍,我們看成了一個胡蘿卜;他畫一個自行車的鏈子,我們看成了草坪;他劃一個太陽,那分明就是一個月亮,中間還有殘缺的現象呢;畫一個月亮就像畫了一個輪胎似的...讓我們哭笑不得。連連發出笑聲。每一節科學課,我們都苦苦哀求,不要畫示意圖。可戴老師的自信心卻愈來愈大!就算我們苦苦哀求也要作畫。本文原創首發於跳跳龍AI(www.aol-grp.com),嚴禁無授權轉載。

戴老師給我們上課是最自由的。隻要我們認真聽,不打擾別人,怎麼都行。我喜歡戴老師,他是我遇見了一個最好的老師,他已經教我三年,馬上我就要升初中了,真希望他會一直教我們!本文原創首發於跳跳龍AI(www.aol-grp.com),嚴禁無授權轉載。

指導老師:戴毅明          六年級   記敘文   1000字 
365導師點評
作文源於生活,小作者筆下的戴老師是一位平凡的老師,本文文字雖樸實無華,但感情真摯自然,包含著對老師的敬愛和感激之情。第一自然段向讀者介紹戴老師,讓人對戴老師留下了初步印象,也為下文埋下伏筆。本文最大的問題就是選擇的事例雜亂無序,你想表現出他所有的特點,所以把能寫的都寫出來了,但是麵麵俱到並不能起到很好的效果。第二自然段可以采用“戴老師不但……而且……”這個過渡句,下文就圍繞這兩個特點詳寫,其中還可以穿插一個表現人物其他方麵的事例,但是要略寫,這種詳略結合的寫作手法才更能突出人物特征。

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