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讀<<把我的心髒帶回祖國>>有感

學校:星海小學|作者:薛軼

當我打開語文書,翻到第三課。這九個字就深深地打動了我。課文講述了19世紀初,年輕而富有才華的音樂家肖邦,因為祖國波蘭遭到瓜分,人民痛苦不堪,而背井離鄉。他時刻記著老師的叮囑,最終發奮創作了著名的。彌留之際,他請求姐姐路德維卡把他的心髒帶回祖國。本文原創首發於跳跳龍AI(www.aol-grp.com),嚴禁無授權轉載。

肖邦至死不忘祖國,真具有強烈的愛國之情呀!這又讓我想到了錢學森,他被譽為“中國導彈之父”。當時,他在美國有著相當不錯的待遇,但是他卻一心想著剛剛解放的新中國,一心想要為祖國人民服務,最終經過重重困難,他總算踏在了祖國的土地上,並為祖國以後的發展做出了很大貢獻。這不就是他的愛國之情嗎?本文原創首發於跳跳龍AI(www.aol-grp.com),嚴禁無授權轉載。

相反,現在有的年輕人,卻一直崇洋媚外,覺得國外是多麼的美好、自由。甚至有人說,國外的空氣也是甜的!例如我媽媽同事的兒子,就去了美國留學。那驕傲自大的神情,讓人感到有種微微的哀痛,為祖國感到痛心!最令我氣憤的,就是那個哥哥準備定居美國了,在祖國時所學到的,全部貢獻給了美國!他幾乎忘了自己還是中國人!沒錯,現在就有越來越多的優秀人才,選擇離開祖國,到國外去發展。本文原創首發於跳跳龍AI(www.aol-grp.com),嚴禁無授權轉載。

所以,當我讀完課文,想了許多之後,我十分敬佩肖邦。因為他雖然客死他鄉,但是在他活著或臨死前一直念念不忘的,總是祖國波蘭。“我死後,請把我的心髒帶回祖國。”就是肖邦靈魂深處的呐喊,也是他愛國情懷的充分體現!本文原創首發於跳跳龍AI(www.aol-grp.com),嚴禁無授權轉載。

作為中國未來主人的我們,也要像肖邦那樣,有一顆愛國之心,好好學習,盡自己的一份力量來建設回報祖國,使祖國的未來更加美好!本文原創首發於跳跳龍AI(www.aol-grp.com),嚴禁無授權轉載。

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這是一篇比較規範的讀後感,讀後感屬於議論文的範疇,但又不同於一般的議論文。作為一名六年級的小學生,在本文中能明確闡述自己的觀點,有理有據,邏輯清晰,言簡意賅,可見其已經具備了一定的寫作能力和技巧。作者在文章的布局上把握得很好,“讀”和“感”的關係處理的比較恰當:能對原文進行簡單的敘述來向讀者介紹所讀的文章,介紹內容不多卻簡明扼要;能僅從原文的中心思想這一點入手進行思考感悟,而不是全麵鋪開;能從所讀文本出發進行感悟,並且聯係實際。同時,所聯係的內容也很恰當,既有曆史人物,又有現實生活,同時既有正麵例子,又有反麵例子。這種清晰的寫作思路對其將來的寫作發展是有很大好處的。但本文來語言還有提升的空間,有些語句過於直白缺少深度和美感,標點符號的運用還不是很恰當,比如文中感歎號的運用過於頻繁。此外,所思所感從原文中心思想入手固然可以,但如果能從文中某個動人的細節入手也許會有意想不到的更大收獲,因為往往細節才是最動人的,不是嗎?
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薛軼  星海小學

當我打開語文書,翻到第三課。這九個字就深深地打動了我。課文講述了19世紀初,年輕而富有才華的音樂家肖邦,因為祖國波蘭遭到瓜分,人民痛苦不堪,而背井離鄉。他時刻記著老師的叮囑,最終發奮創作了著名的。彌留之際,他請求姐姐路德維卡把他的心髒帶回祖國。本文原創首發於跳跳龍AI(www.aol-grp.com),嚴禁無授權轉載。

肖邦至死不忘祖國,真具有強烈的愛國之情呀!這又讓我想到了錢學森,他被譽為“中國導彈之父”。當時,他在美國有著相當不錯的待遇,但是他卻一心想著剛剛解放的新中國,一心想要為祖國人民服務,最終經過重重困難,他總算踏在了祖國的土地上,並為祖國以後的發展做出了很大貢獻。這不就是他的愛國之情嗎?本文原創首發於跳跳龍AI(www.aol-grp.com),嚴禁無授權轉載。

相反,現在有的年輕人,卻一直崇洋媚外,覺得國外是多麼的美好、自由。甚至有人說,國外的空氣也是甜的!例如我媽媽同事的兒子,就去了美國留學。那驕傲自大的神情,讓人感到有種微微的哀痛,為祖國感到痛心!最令我氣憤的,就是那個哥哥準備定居美國了,在祖國時所學到的,全部貢獻給了美國!他幾乎忘了自己還是中國人!沒錯,現在就有越來越多的優秀人才,選擇離開祖國,到國外去發展。本文原創首發於跳跳龍AI(www.aol-grp.com),嚴禁無授權轉載。

所以,當我讀完課文,想了許多之後,我十分敬佩肖邦。因為他雖然客死他鄉,但是在他活著或臨死前一直念念不忘的,總是祖國波蘭。“我死後,請把我的心髒帶回祖國。”就是肖邦靈魂深處的呐喊,也是他愛國情懷的充分體現!本文原創首發於跳跳龍AI(www.aol-grp.com),嚴禁無授權轉載。

作為中國未來主人的我們,也要像肖邦那樣,有一顆愛國之心,好好學習,盡自己的一份力量來建設回報祖國,使祖國的未來更加美好!本文原創首發於跳跳龍AI(www.aol-grp.com),嚴禁無授權轉載。

本文原創首發於跳跳龍AI(www.aol-grp.com),嚴禁無授權轉載。

六年級   記敘文   600字 
365導師點評
這是一篇比較規範的讀後感,讀後感屬於議論文的範疇,但又不同於一般的議論文。作為一名六年級的小學生,在本文中能明確闡述自己的觀點,有理有據,邏輯清晰,言簡意賅,可見其已經具備了一定的寫作能力和技巧。作者在文章的布局上把握得很好,“讀”和“感”的關係處理的比較恰當:能對原文進行簡單的敘述來向讀者介紹所讀的文章,介紹內容不多卻簡明扼要;能僅從原文的中心思想這一點入手進行思考感悟,而不是全麵鋪開;能從所讀文本出發進行感悟,並且聯係實際。同時,所聯係的內容也很恰當,既有曆史人物,又有現實生活,同時既有正麵例子,又有反麵例子。這種清晰的寫作思路對其將來的寫作發展是有很大好處的。但本文來語言還有提升的空間,有些語句過於直白缺少深度和美感,標點符號的運用還不是很恰當,比如文中感歎號的運用過於頻繁。此外,所思所感從原文中心思想入手固然可以,但如果能從文中某個動人的細節入手也許會有意想不到的更大收獲,因為往往細節才是最動人的,不是嗎?

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