周二放學後,老師布置了一個作業:采訪一位人,範圍不限。而我則準備采訪張老師。張老師不是我學校的老師,而是新東方教育機構的語文老師,並且還是我一對一的教學老師,所以采訪起來十分方便。本文原創首發於跳跳龍AI（www.aol-grp.com），嚴禁無授權轉載。

我走向江星廣場的“新東方教育學校”。這次我也是準備的滿滿的,方案都寫好了！那麼我是想要了解老師對大部分中學生“日常”的看法和建議。第一次正式采訪他人,心裏還是挺興奮的。不知不覺中,我走進了新東方。本文原創首發於跳跳龍AI（www.aol-grp.com），嚴禁無授權轉載。

我們找了一間空著的一對一教室,然後進行了采訪。我也收回了平時的傻氣。本文原創首發於跳跳龍AI（www.aol-grp.com），嚴禁無授權轉載。

“好的,那麼請問您如何看待老師這個職業呢？”我問道。過了一會兒,張老師就回答說：“師者,所以授業解惑也。”在我這個什麼都不懂的小朋友來看,這句話用網絡語言來評論就是“高端、大氣、上檔次!”“老師要幫助學生,引導學生。每一個推開教室門的孩子都是帶著問題和希望來的,老師就是想讓他們下課時收獲滿滿。從懵懂到了然，盡力讓他們成為最棒的自己！”我聚精會神地聽著並記錄著。老師原來是這樣認為的,我也“了然”了起來。從她那堅定的眼神中,我體會到了,我體會到了她對學生的重視和負責。本文原創首發於跳跳龍AI（www.aol-grp.com），嚴禁無授權轉載。

“第二個問題,您讚成初一的孩子們玩遊戲嗎?”我閃著星星眼,望著她。“可以適當玩一些小遊戲,勞逸結合,來調整生活和學習的節奏。”老師回答到第一句話時，我偷樂著：這簡直是遊戲狂魔的福利呀！好開心！然後一句話把我的思緒拉了回來。“但不是很建議玩。”老師說著還一邊似笑非笑,小事看透了我的“小心思”,她的眼神中仿佛在告訴我：“哼,小樣兒，就知道你會有奇奇怪怪的想法，還是多讀點書吧！”這讓我頓時尷尬。本文原創首發於跳跳龍AI（www.aol-grp.com），嚴禁無授權轉載。

“來!最後一個問題:你覺得中學生適合追星嗎?為什麼？”我托著腮,老師拿著紅筆,邊轉邊思考著。“不一定。”老師咬著唇，眉頭緊鎖。“要看其類型和原因,如果因為外在而單純喜歡TA，是不介意的;因為這樣的行為可能會將中學生的一部分精力浪費了,華而不實,還可能會激發他們的攀比心理。建議追求有實質內涵的,可以給人動力的明星……”我不得不佩服這回答,這個回答讓那些追星的中學生的疑惑全都解決了。本文原創首發於跳跳龍AI（www.aol-grp.com），嚴禁無授權轉載。

回到家中,我將采訪內容又整理了一下。通過這次采訪,讓我更了解老師,又覺得和老師的關係更好了!我也更加自信了!總而言之,這次對張老師的采訪十分成功！本文原創首發於跳跳龍AI（www.aol-grp.com），嚴禁無授權轉載。

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