在12月17號那天，我對英語老師進行了一次采訪。本文原創首發於跳跳龍AI（www.aol-grp.com），嚴禁無授權轉載。

這天，我懷著惴惴不安的心情走在通往辦公室的長廊上，想著，要是英語老師不接受我的采訪怎麼辦？不知不覺我已經走到了目的地。本文原創首發於跳跳龍AI（www.aol-grp.com），嚴禁無授權轉載。

我走進去告訴了徐老師我來的目的——想要了解老師的經曆以及對我們班的寄語。老師聽完後，放下手中正在批改的作業，欣然答應了，於是，我開始了人生第一次的采訪之旅——“徐老師，您，您為什麼想當老師？”我有些緊張，腿在微微顫抖，說話也有些不利索了。“嗯，主要是當時中學老師的影響吧！”徐老師用手托著下巴，眼睛盯著前方，皺起了眉頭，過了好一會兒才回答說。“受什麼老師的影響呢？”我追問道。“語文老師。”老師回答後，自己就笑了起來。我很好奇，一個語文老師怎麼能讓一名中學生想要成為一個英語老師的。於是，我繼續追問，“那您受語文老師的什麼影響呢？”或許是在這種很開心的氛圍下，我那根繃緊了的弦漸漸放鬆了，腿不再抖，說話也變得利索起來。“就是受各種因素的影響吧！讓我想成為像他一樣的人。”我想到：看來問不出什麼了，換下一個問題吧！“您在當老師的過程中有沒有遇到什麼困難？如果有，又是什麼困難？”“這個當然有啊。對我來說困難就是，每屆學生都在變化，我要適應他們的變化，而且每個學生之間的個體差異大，拉平進度有些難。”老師一邊說一邊點頭。這時，殷逸群手拿B本進來了，老師對他說：“除了今天的，你之前也有沒訂正的，也要訂正。”然後，轉過頭來對我說：“你看，這次默寫有人默全對，也有人默不及格的，差異是不是很大？”我默默地點了點頭，而殷逸群在一旁有些摸不著頭腦，默默地走了。采訪繼續，“那您覺得學生應該是怎樣的？還有對我們班的寄語是什麼？”“這個嘛，我覺得學生應該先做人，再做文。就是要先學會做人，才能做文。”這個應該是和初中的語文老師學的吧！我在心裏默默想到。“至於，對你們班的寄語嘛，讓我想想。”過一會兒，老師繼續說，“全麵發展，多展個體。因為每個人都有自己擅長的東西，而且不一定是一樣的，所以我希望你們在自己擅長的領域發揮自己的特長。”剛好，尤徐佳站在我的身旁，我向老師說到：“尤徐佳2643276232529622534_hd.mp3擅長跳舞，而且跳得特別好！”“真的嗎？那不如改天讓她來一次獨舞。”旁邊的尤徐佳羞紅了臉，尷尬而不失禮貌的笑了笑，然後，我們出了辦公室。本文原創首發於跳跳龍AI（www.aol-grp.com），嚴禁無授權轉載。

尤徐佳用她明亮的大眼睛看著我。“怎麼了？”我好奇地問道。“剛剛你說了什麼呀？”“啊，我說什麼了？”我裝傻……本文原創首發於跳跳龍AI（www.aol-grp.com），嚴禁無授權轉載。

這次采訪不僅鍛煉了我的勇氣，增加了自信心，也讓我知道了徐老師原來語文修養也不錯。本文原創首發於跳跳龍AI（www.aol-grp.com），嚴禁無授權轉載。

這天，屬於我們的采訪結束了……本文原創首發於跳跳龍AI（www.aol-grp.com），嚴禁無授權轉載。

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