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我的語文老師

學校:金雞湖學校|作者:姚朱承

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我們班有一個幽默的語文老師——李老師。為什麼這麼說呢?請聽我慢慢道來:本文原創首發於跳跳龍AI(www.aol-grp.com),嚴禁無授權轉載。

一天,我們正在上有趣的語文課,同學們發言非常積極,每個同學都躍躍欲試,互不相讓。突然,老師用手指著一道很難的題目說:“請同學們回答一下這個問題。”一二大組同學都鎖緊眉頭,不敢回答。而我們三四大組的同學都善於破解難題,挨個都舉手了。老師一手指著一二大組,一手指著三四大組說:“這怎麼一半是沙漠,一半是綠洲呢?”老師剛剛說完,全班都哄堂大笑,前仰後合。我心想:上李老師的課真是太好了,不僅可以在快樂中學習,還能在學習中成長,真是太妙了。本文原創首發於跳跳龍AI(www.aol-grp.com),嚴禁無授權轉載。

你們是不是以為到這兒就結束了?那你就大錯特錯了!其實還有好多個有趣的故事呢!接下來我就給你們講一個讓我難以忘懷的一個故事。本文原創首發於跳跳龍AI(www.aol-grp.com),嚴禁無授權轉載。

因為許多同學都是拉杆書包,也許是書包占地有點大吧,大多數都把拉杆書包放在桌子旁邊,還有的“角”沒有縮回去。上課的時候,差一點把李老師絆倒了,出乎意料,李老師說:“是誰安的避雷針啊!別把你給劈壞了!”全班同學都哈哈大笑,李老師竟然用幽默的方式提醒這個同學,讓他改正。我想,那個“安避雷針”的同學笑完後一定會改正的。本文原創首發於跳跳龍AI(www.aol-grp.com),嚴禁無授權轉載。

如果你們喜歡這樣的課堂,那請去李老師教的班級親身體驗一下吧。我非常喜歡李老師,喜歡上李老師的課,也希望他能教我們一輩子!本文原創首發於跳跳龍AI(www.aol-grp.com),嚴禁無授權轉載。

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留心生活中有趣的事情,然後在作文中表現出來,小作者這篇文章寫得很不錯哦~小作者寫了兩個平時課堂中的故事來表現語文老師的幽默,十分扣題,讓老師領略到了李老師語言上的魅力。在文章中常用“你們”和“請聽我慢慢講來”,拉近了小作者和讀者之間的距離,具有親切感。相信小作者對陳述場景和故事一定很有心得,因為這兩個故事寫得相當有畫麵感。很棒。如果讓文章再完美一點,老師就提兩個小建議。一個是如果小作者能找到李老師將自己的幽默和教學、課堂結合的例子就更好了,畢竟這樣除了表現老師生活中本身的幽默,還能突出文中寫到但偏弱的他作為教師教得非常好的特質。另一個,文章中多是語言描寫,相對單一。在用語言描寫來表現老師時,還可以多一些別的,比如最開始的時候可以簡單描寫一下老師的外貌。還有,李老師在說“是誰安的避雷針啊”的時候的表情神態都可以添加進去,這樣文章會更豐滿哦~期待你的新作!

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姚朱承  金雞湖學校

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我們班有一個幽默的語文老師——李老師。為什麼這麼說呢?請聽我慢慢道來:本文原創首發於跳跳龍AI(www.aol-grp.com),嚴禁無授權轉載。

一天,我們正在上有趣的語文課,同學們發言非常積極,每個同學都躍躍欲試,互不相讓。突然,老師用手指著一道很難的題目說:“請同學們回答一下這個問題。”一二大組同學都鎖緊眉頭,不敢回答。而我們三四大組的同學都善於破解難題,挨個都舉手了。老師一手指著一二大組,一手指著三四大組說:“這怎麼一半是沙漠,一半是綠洲呢?”老師剛剛說完,全班都哄堂大笑,前仰後合。我心想:上李老師的課真是太好了,不僅可以在快樂中學習,還能在學習中成長,真是太妙了。本文原創首發於跳跳龍AI(www.aol-grp.com),嚴禁無授權轉載。

你們是不是以為到這兒就結束了?那你就大錯特錯了!其實還有好多個有趣的故事呢!接下來我就給你們講一個讓我難以忘懷的一個故事。本文原創首發於跳跳龍AI(www.aol-grp.com),嚴禁無授權轉載。

因為許多同學都是拉杆書包,也許是書包占地有點大吧,大多數都把拉杆書包放在桌子旁邊,還有的“角”沒有縮回去。上課的時候,差一點把李老師絆倒了,出乎意料,李老師說:“是誰安的避雷針啊!別把你給劈壞了!”全班同學都哈哈大笑,李老師竟然用幽默的方式提醒這個同學,讓他改正。我想,那個“安避雷針”的同學笑完後一定會改正的。本文原創首發於跳跳龍AI(www.aol-grp.com),嚴禁無授權轉載。

如果你們喜歡這樣的課堂,那請去李老師教的班級親身體驗一下吧。我非常喜歡李老師,喜歡上李老師的課,也希望他能教我們一輩子!本文原創首發於跳跳龍AI(www.aol-grp.com),嚴禁無授權轉載。

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五年級   記敘文   500字 
365導師點評
留心生活中有趣的事情,然後在作文中表現出來,小作者這篇文章寫得很不錯哦~小作者寫了兩個平時課堂中的故事來表現語文老師的幽默,十分扣題,讓老師領略到了李老師語言上的魅力。在文章中常用“你們”和“請聽我慢慢講來”,拉近了小作者和讀者之間的距離,具有親切感。相信小作者對陳述場景和故事一定很有心得,因為這兩個故事寫得相當有畫麵感。很棒。如果讓文章再完美一點,老師就提兩個小建議。一個是如果小作者能找到李老師將自己的幽默和教學、課堂結合的例子就更好了,畢竟這樣除了表現老師生活中本身的幽默,還能突出文中寫到但偏弱的他作為教師教得非常好的特質。另一個,文章中多是語言描寫,相對單一。在用語言描寫來表現老師時,還可以多一些別的,比如最開始的時候可以簡單描寫一下老師的外貌。還有,李老師在說“是誰安的避雷針啊”的時候的表情神態都可以添加進去,這樣文章會更豐滿哦~期待你的新作!

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