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記敘文 306字 敘事 難忘 日記

我忘不了這次活動

學校:南昌市羊子巷小學|作者:陳天潤 |指導老師:廖惠晶老師

“哥哥，快起床!今天我們一起去打保今大，保齡球！”大清早，弟弟就喊我去打保齡球?。保齡球：，？沒打過,還是起床吧!本文原創首發於跳跳龍AI（www.aol-grp.com），嚴禁無授權轉載。

我們來到保齡球館,：哇，好長呀！：。本文原創首發於跳跳龍AI（www.aol-grp.com），嚴禁無授權轉載。

哇！好長呀！我驚奇地問弟弟，：“這不就是打保齡球的跑道嗎？”本文原創首發於跳跳龍AI（www.aol-grp.com），嚴禁無授權轉載。

：“對呀：！”本文原創首發於跳跳龍AI（www.aol-grp.com），嚴禁無授權轉載。

我興奮極了，快步跑到頂頭，隨手拿起一個黑色的保齡球，：。嗬：，這挺重的，。我抓起了球，學著電視上打保齡球的樣子：，先後退了兩步,然後把球向前，同時右腳向後蹺起，發完球後，我便自信地閉著眼睛一閉把眼睛一閉，就等瓶倒下的聲音，。過了一會再弟弟問。，："你是站在那幹什麼？，”我轉身一看哦，怎麼滾到跑道邊上了？：本文原創首發於跳跳龍AI（www.aol-grp.com），嚴禁無授權轉載。

於是我用上自己的方法,瞄準中心,一次不行,兩次不行，三次.、四次......直到第7七次，全中!我成功了。！本文原創首發於跳跳龍AI（www.aol-grp.com），嚴禁無授權轉載。

玩了一個上午，整個保齡球館一直回響我們的笑聲。本文原創首發於跳跳龍AI（www.aol-grp.com），嚴禁無授權轉載。

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本文的語言口語化色彩濃厚，生動活潑，非常有辨識度，可惜標點符號的使用過於混亂，幹擾到正常閱讀，影響了文章的總評，還望小作者今後能夠注意。 文章一上來就先聲奪人，以弟弟的催促開頭，既簡潔、活潑，又能夠充分調動讀者的閱讀熱情。其後一句“保齡球？沒打過，還是起床吧”更是在交代了事件的細節的同時，塑造出文中“我”的形象，達到了“一筆兩用”的效果。這一句“沒打過”也正解釋了後文小作者的感歎“哇！好長啊”，相互呼應，增強抒情。 除此以外，本文的動作描寫準確、有畫麵感，最突出的就是那句“先後退了兩步,然後把球向前，同時右腳向後蹺起”；神態描寫“自信地把眼睛一閉”，也頗有神采，值得我們同學學習。 然而，瑕不掩瑜，瑜不掩瑕，文章的標點使用、尤其是引號的使用上的錯誤，幾乎是致命的，另一些細節問題，例如分段、數字寫法的統一等，也不容小視。小作者應當在這些方麵多加留心，積極主動地向老師詢問正確用法，並在動筆時或至少修改時多加關注，不要讓這些格式的錯誤影響到內容的光彩。 加油哦！期待你更多的作品！
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我忘不了這次活動

陳天潤  南昌市羊子巷小學

“哥哥，快起床!今天我們一起去打保今大，保齡球！”大清早，弟弟就喊我去打保齡球?。保齡球：，？沒打過,還是起床吧!本文原創首發於跳跳龍AI（www.aol-grp.com），嚴禁無授權轉載。

我們來到保齡球館,：哇，好長呀！：。本文原創首發於跳跳龍AI（www.aol-grp.com），嚴禁無授權轉載。

哇！好長呀！我驚奇地問弟弟，：“這不就是打保齡球的跑道嗎？”本文原創首發於跳跳龍AI（www.aol-grp.com），嚴禁無授權轉載。

：“對呀：！”本文原創首發於跳跳龍AI（www.aol-grp.com），嚴禁無授權轉載。

我興奮極了，快步跑到頂頭，隨手拿起一個黑色的保齡球，：。嗬：，這挺重的，。我抓起了球，學著電視上打保齡球的樣子：，先後退了兩步,然後把球向前，同時右腳向後蹺起，發完球後，我便自信地閉著眼睛一閉把眼睛一閉，就等瓶倒下的聲音，。過了一會再弟弟問。，："你是站在那幹什麼？，”我轉身一看哦，怎麼滾到跑道邊上了？：本文原創首發於跳跳龍AI（www.aol-grp.com），嚴禁無授權轉載。

於是我用上自己的方法,瞄準中心,一次不行,兩次不行，三次.、四次......直到第7七次，全中!我成功了。！本文原創首發於跳跳龍AI（www.aol-grp.com），嚴禁無授權轉載。

玩了一個上午，整個保齡球館一直回響我們的笑聲。本文原創首發於跳跳龍AI（www.aol-grp.com），嚴禁無授權轉載。

指導老師：廖惠晶老師          六年級   記敘文   300字 
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365導師點評
本文的語言口語化色彩濃厚，生動活潑，非常有辨識度，可惜標點符號的使用過於混亂，幹擾到正常閱讀，影響了文章的總評，還望小作者今後能夠注意。 文章一上來就先聲奪人，以弟弟的催促開頭，既簡潔、活潑，又能夠充分調動讀者的閱讀熱情。其後一句“保齡球？沒打過，還是起床吧”更是在交代了事件的細節的同時，塑造出文中“我”的形象，達到了“一筆兩用”的效果。這一句“沒打過”也正解釋了後文小作者的感歎“哇！好長啊”，相互呼應，增強抒情。 除此以外，本文的動作描寫準確、有畫麵感，最突出的就是那句“先後退了兩步,然後把球向前，同時右腳向後蹺起”；神態描寫“自信地把眼睛一閉”，也頗有神采，值得我們同學學習。 然而，瑕不掩瑜，瑜不掩瑕，文章的標點使用、尤其是引號的使用上的錯誤，幾乎是致命的，另一些細節問題，例如分段、數字寫法的統一等，也不容小視。小作者應當在這些方麵多加留心，積極主動地向老師詢問正確用法，並在動筆時或至少修改時多加關注，不要讓這些格式的錯誤影響到內容的光彩。 加油哦！期待你更多的作品！

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