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一場別開生麵的辯論會

學校:蘇州市工業園區星灣學校|作者:馬心宇 |指導老師:劉丹玲

"應該喝!喝了,你就可以以一種樂觀的心態去做事!"“不應該喝!喝了之後你感到的快樂,是一種空虛的快樂,是不符合邏輯的!”已經上課了,是哪個班這麼吵?原來是四年級5班正在進行辯論會呢!(開頭自然得體,能準確表達自己的意思。直接點題,觀點明確,無贅意。)本文原創首發於跳跳龍AI(www.aol-grp.com),嚴禁無授權轉載。

這場辯論會的主題是“如果有一杯能消除悲傷的水,喝?還是不喝?”一開始,同學們還隻是三三兩兩地舉手,能一字一句地說清楚自己要表達的意思,漸漸地,場麵越來越激烈,空氣中仿佛彌漫著一股火藥味,一場沒有硝煙的戰爭拉開了序幕,大家以唇為槍,以舌為劍。本文原創首發於跳跳龍AI(www.aol-grp.com),嚴禁無授權轉載。

反方劉同學激動地跳起來道:“當然不能喝,喝了隻會給人造成美好的假象!”本文原創首發於跳跳龍AI(www.aol-grp.com),嚴禁無授權轉載。

正方嚴同學卻不慌不忙,慢條斯理地說:“這杯水隻是消除悲傷的,可沒說過會消除其他情緒。”說完嘿嘿一笑,坐了下去。本文原創首發於跳跳龍AI(www.aol-grp.com),嚴禁無授權轉載。

李同學一巴掌拍在桌子上,站起來毫不留情地反問道:“憤怒、恨仇恨不都可以由悲傷演變而來嗎?”本文原創首發於跳跳龍AI(www.aol-grp.com),嚴禁無授權轉載。

王同學也不甘示弱:“那你們說說悲傷到底有什麼用?”說完還對著對方同學吐了吐舌頭。本文原創首發於跳跳龍AI(www.aol-grp.com),嚴禁無授權轉載。

我聽著大家你一言我一語的辯論,心跳加速,握緊的拳頭手露青筋,兩個臉蛋紅撲撲的。我一下子站到了椅子上,用有史以來最大的聲音喊道:“悲傷也是一種藝術!是它讓李清照、李煜、辛棄疾寫出篇篇佳作的!”……本文原創首發於跳跳龍AI(www.aol-grp.com),嚴禁無授權轉載。

大家你來我往,辯論得難分難解,一節課的時間悄悄溜走了。大家都期待這下次還有機會能舉辦辯論會。(結尾簡煉,基本能表達清楚主題。呼應文題,點明中心。)本文原創首發於跳跳龍AI(www.aol-grp.com),嚴禁無授權轉載。

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你這篇文章寫得真不錯!用對話形式開頭,獨特吸引人,文章的中心明確,表達的方法也很棒!你能注意突出自己的感受,真切表達自己的情感,很有感染力。老師都仿佛置身於你們的教室中了! 至於文章的語言,老師更要提出表揚了,你的用詞準確,對各位同學的表現有語言描寫,神態描寫,動作描寫,這些細節描寫,生動傳神!讀者的興趣都被充分調動起來了!當然,老師覺得對於辯論過程,還可以再寫具體一些。例如你是正方還是反方?是幾號辯手?這樣讀者讀起來就更清楚明了!加油,期待你更多的佳作!
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一場別開生麵的辯論會

馬心宇  蘇州市工業園區星灣學校

"應該喝!喝了,你就可以以一種樂觀的心態去做事!"“不應該喝!喝了之後你感到的快樂,是一種空虛的快樂,是不符合邏輯的!”已經上課了,是哪個班這麼吵?原來是四年級5班正在進行辯論會呢!(開頭自然得體,能準確表達自己的意思。直接點題,觀點明確,無贅意。)本文原創首發於跳跳龍AI(www.aol-grp.com),嚴禁無授權轉載。

這場辯論會的主題是“如果有一杯能消除悲傷的水,喝?還是不喝?”一開始,同學們還隻是三三兩兩地舉手,能一字一句地說清楚自己要表達的意思,漸漸地,場麵越來越激烈,空氣中仿佛彌漫著一股火藥味,一場沒有硝煙的戰爭拉開了序幕,大家以唇為槍,以舌為劍。本文原創首發於跳跳龍AI(www.aol-grp.com),嚴禁無授權轉載。

反方劉同學激動地跳起來道:“當然不能喝,喝了隻會給人造成美好的假象!”本文原創首發於跳跳龍AI(www.aol-grp.com),嚴禁無授權轉載。

正方嚴同學卻不慌不忙,慢條斯理地說:“這杯水隻是消除悲傷的,可沒說過會消除其他情緒。”說完嘿嘿一笑,坐了下去。本文原創首發於跳跳龍AI(www.aol-grp.com),嚴禁無授權轉載。

李同學一巴掌拍在桌子上,站起來毫不留情地反問道:“憤怒、恨仇恨不都可以由悲傷演變而來嗎?”本文原創首發於跳跳龍AI(www.aol-grp.com),嚴禁無授權轉載。

王同學也不甘示弱:“那你們說說悲傷到底有什麼用?”說完還對著對方同學吐了吐舌頭。本文原創首發於跳跳龍AI(www.aol-grp.com),嚴禁無授權轉載。

我聽著大家你一言我一語的辯論,心跳加速,握緊的拳頭手露青筋,兩個臉蛋紅撲撲的。我一下子站到了椅子上,用有史以來最大的聲音喊道:“悲傷也是一種藝術!是它讓李清照、李煜、辛棄疾寫出篇篇佳作的!”……本文原創首發於跳跳龍AI(www.aol-grp.com),嚴禁無授權轉載。

大家你來我往,辯論得難分難解,一節課的時間悄悄溜走了。大家都期待這下次還有機會能舉辦辯論會。(結尾簡煉,基本能表達清楚主題。呼應文題,點明中心。)本文原創首發於跳跳龍AI(www.aol-grp.com),嚴禁無授權轉載。

指導老師:劉丹玲          四年級   記敘文   500字 
365導師點評
你這篇文章寫得真不錯!用對話形式開頭,獨特吸引人,文章的中心明確,表達的方法也很棒!你能注意突出自己的感受,真切表達自己的情感,很有感染力。老師都仿佛置身於你們的教室中了! 至於文章的語言,老師更要提出表揚了,你的用詞準確,對各位同學的表現有語言描寫,神態描寫,動作描寫,這些細節描寫,生動傳神!讀者的興趣都被充分調動起來了!當然,老師覺得對於辯論過程,還可以再寫具體一些。例如你是正方還是反方?是幾號辯手?這樣讀者讀起來就更清楚明了!加油,期待你更多的佳作!

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