秋天的樹葉

學校:蘇州市陽光城實驗小學校|作者:林雲巧

又是一年秋季,天高氣爽。一行大雁,展翅飛向南方。秋風吹著依戀枝頭的黃葉,未盡的一抹綠意,蕭蕭然作聲。本文原創首發於跳跳龍AI(www.aol-grp.com),嚴禁無授權轉載。

我走在林間小道上,兩側的銀杏樹葉子遠沒有春夏時那般生機勃勃,但它有著一種成熟的飽滿。一陣秋風吹來,幾片樹葉從細枝上飄飄搖搖落在了地麵上。秋聲悠長,木葉颯唳。我伸出手,風伴著落葉一起飛舞著,飄入我的微展的手掌心。那銀杏葉的扇形葉麵鑲著金黃色牙邊,在秋日陽光的照射下,讓人感到的不是衰敗,而是一種盛夏與金秋融合的美。我捏著葉莖,來回搓動,它轉眼間變成了一位美麗的芭蕾舞蹈家,它旋轉著,跳躍著,寬大的裙擺跟著腳尖一起舞動,伴著秋之交響樂,展現自己動人的舞姿。本文原創首發於跳跳龍AI(www.aol-grp.com),嚴禁無授權轉載。

秋風吹來,銀杏葉劃過我的指尖,在風的引導下飛向遠方。本文原創首發於跳跳龍AI(www.aol-grp.com),嚴禁無授權轉載。

我情不自禁地向飛走的銀杏葉奔去,就在我追到它的那一刻,飛舞的銀杏葉好似疲倦的舞者,落下了。本文原創首發於跳跳龍AI(www.aol-grp.com),嚴禁無授權轉載。

抬起頭來,周圍的環境令我一愣。在很久以前我就知道秋天的這裏會很美,可一派鮮紅似火的景象還是使我停下了離開的腳步。紅葉仿佛是火神之手細細描繪出來的傑作,那葉麵似鳳尾魚的大尾巴,紅中透出綠意,乳白色的葉脈從葉柄中伸展出去,火紅的葉片與葉脈緊緊連接在一起,宛如一對永不分離的“好朋友”。紅楓葉有的高大挺拔,如血染的旌旗飄揚;有的纖細娟秀,似鮮花般柔情;有的燦若雲霞,宛若永不熄滅的火種......一片楓葉隨風飛舞,如一隻疲憊的火蝴蝶,親吻過我的鼻尖,落在腳邊。我似乎聽見了些什麼,那是楓葉心碎的聲音,它始終擺脫不了命運的軌跡,終究與大樹分離,即使它是那樣依戀著樹的懷抱。本文原創首發於跳跳龍AI(www.aol-grp.com),嚴禁無授權轉載。

秋天,那是招惹離愁的季節,秋葉凋零,亦是種美麗,隻因,那是秋天留下的燦爛回憶。本文原創首發於跳跳龍AI(www.aol-grp.com),嚴禁無授權轉載。

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自古以來,寫秋天的文章不在少數,經典作品更是比比皆是,像大家都十分熟悉的王實甫的《西廂記•長亭送別》中:“碧雲天,黃花地,西風緊,北雁南飛。曉來誰染霜林醉?總是離人淚。”“青山隔送行,疏林不做美,淡煙暮靄相遮蔽。夕陽古道無人語,禾黍秋風聽馬嘶。”前人珠玉在前,後人想要再超越,其實是有難度的。同時,寫秋景,像秋風、落葉、大雁等這類意象是一定繞不過的,林雲巧小朋友的這篇寫秋天的文章,重點寫了樹葉,就讓寫秋景來得更加聚焦。 而寫樹葉,雲巧小朋友重點選擇了銀杏和楓葉。寫銀杏,既有整體描寫,寫兩側的銀杏樹葉子;也有具體到一片葉子,寫了銀杏葉的扇形葉麵,更用了擬人的修辭手法,把葉片比作芭蕾舞蹈家,形象生動。同時,由銀杏葉寫到楓葉,用了秋風吹走銀杏葉,引出飄向楓葉所在的遠方,這裏的過渡十分的巧妙與自然,很值得大家學習。而寫楓葉,雲巧同學的觀察極為細致,加上比喻、擬人等多種修辭手法的準確運用,使得寫楓葉的畫麵感十分強烈,將楓葉之美展現得淋漓盡致。五年級的小朋友,能寫出“紅葉仿佛是火神之手細細描繪出來的傑作,那葉麵似鳳尾魚的大尾巴,紅中透出綠意,乳白色的葉脈從葉柄中伸展出去,火紅的葉片與葉脈緊緊連接在一起,宛如一對永不分離的‘好朋友’”這樣的佳句,實屬不易。同時,雲巧還很重視煉字,表達比喻的意思,用了;“如”、“似”、“宛如”等詞語,文字不顯重複,楓葉也多姿多彩。 整篇文章,作者觀察細致,語言細膩流暢,以二“葉”展一“秋”。如果要提一點更高的要求的話,我想,如果能把秋景與個人的感悟結合得更緊密些,會更棒。推薦閱讀 張曉風《秋天秋天》
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秋天的樹葉

林雲巧  蘇州市陽光城實驗小學校

又是一年秋季,天高氣爽。一行大雁,展翅飛向南方。秋風吹著依戀枝頭的黃葉,未盡的一抹綠意,蕭蕭然作聲。本文原創首發於跳跳龍AI(www.aol-grp.com),嚴禁無授權轉載。

我走在林間小道上,兩側的銀杏樹葉子遠沒有春夏時那般生機勃勃,但它有著一種成熟的飽滿。一陣秋風吹來,幾片樹葉從細枝上飄飄搖搖落在了地麵上。秋聲悠長,木葉颯唳。我伸出手,風伴著落葉一起飛舞著,飄入我的微展的手掌心。那銀杏葉的扇形葉麵鑲著金黃色牙邊,在秋日陽光的照射下,讓人感到的不是衰敗,而是一種盛夏與金秋融合的美。我捏著葉莖,來回搓動,它轉眼間變成了一位美麗的芭蕾舞蹈家,它旋轉著,跳躍著,寬大的裙擺跟著腳尖一起舞動,伴著秋之交響樂,展現自己動人的舞姿。本文原創首發於跳跳龍AI(www.aol-grp.com),嚴禁無授權轉載。

秋風吹來,銀杏葉劃過我的指尖,在風的引導下飛向遠方。本文原創首發於跳跳龍AI(www.aol-grp.com),嚴禁無授權轉載。

我情不自禁地向飛走的銀杏葉奔去,就在我追到它的那一刻,飛舞的銀杏葉好似疲倦的舞者,落下了。本文原創首發於跳跳龍AI(www.aol-grp.com),嚴禁無授權轉載。

抬起頭來,周圍的環境令我一愣。在很久以前我就知道秋天的這裏會很美,可一派鮮紅似火的景象還是使我停下了離開的腳步。紅葉仿佛是火神之手細細描繪出來的傑作,那葉麵似鳳尾魚的大尾巴,紅中透出綠意,乳白色的葉脈從葉柄中伸展出去,火紅的葉片與葉脈緊緊連接在一起,宛如一對永不分離的“好朋友”。紅楓葉有的高大挺拔,如血染的旌旗飄揚;有的纖細娟秀,似鮮花般柔情;有的燦若雲霞,宛若永不熄滅的火種......一片楓葉隨風飛舞,如一隻疲憊的火蝴蝶,親吻過我的鼻尖,落在腳邊。我似乎聽見了些什麼,那是楓葉心碎的聲音,它始終擺脫不了命運的軌跡,終究與大樹分離,即使它是那樣依戀著樹的懷抱。本文原創首發於跳跳龍AI(www.aol-grp.com),嚴禁無授權轉載。

秋天,那是招惹離愁的季節,秋葉凋零,亦是種美麗,隻因,那是秋天留下的燦爛回憶。本文原創首發於跳跳龍AI(www.aol-grp.com),嚴禁無授權轉載。

五年級   記敘文   600字 
365導師點評
自古以來,寫秋天的文章不在少數,經典作品更是比比皆是,像大家都十分熟悉的王實甫的《西廂記•長亭送別》中:“碧雲天,黃花地,西風緊,北雁南飛。曉來誰染霜林醉?總是離人淚。”“青山隔送行,疏林不做美,淡煙暮靄相遮蔽。夕陽古道無人語,禾黍秋風聽馬嘶。”前人珠玉在前,後人想要再超越,其實是有難度的。同時,寫秋景,像秋風、落葉、大雁等這類意象是一定繞不過的,林雲巧小朋友的這篇寫秋天的文章,重點寫了樹葉,就讓寫秋景來得更加聚焦。 而寫樹葉,雲巧小朋友重點選擇了銀杏和楓葉。寫銀杏,既有整體描寫,寫兩側的銀杏樹葉子;也有具體到一片葉子,寫了銀杏葉的扇形葉麵,更用了擬人的修辭手法,把葉片比作芭蕾舞蹈家,形象生動。同時,由銀杏葉寫到楓葉,用了秋風吹走銀杏葉,引出飄向楓葉所在的遠方,這裏的過渡十分的巧妙與自然,很值得大家學習。而寫楓葉,雲巧同學的觀察極為細致,加上比喻、擬人等多種修辭手法的準確運用,使得寫楓葉的畫麵感十分強烈,將楓葉之美展現得淋漓盡致。五年級的小朋友,能寫出“紅葉仿佛是火神之手細細描繪出來的傑作,那葉麵似鳳尾魚的大尾巴,紅中透出綠意,乳白色的葉脈從葉柄中伸展出去,火紅的葉片與葉脈緊緊連接在一起,宛如一對永不分離的‘好朋友’”這樣的佳句,實屬不易。同時,雲巧還很重視煉字,表達比喻的意思,用了;“如”、“似”、“宛如”等詞語,文字不顯重複,楓葉也多姿多彩。 整篇文章,作者觀察細致,語言細膩流暢,以二“葉”展一“秋”。如果要提一點更高的要求的話,我想,如果能把秋景與個人的感悟結合得更緊密些,會更棒。推薦閱讀 張曉風《秋天秋天》

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