生活像是一輛緩緩而行的列車，車的引擎裝置因為它的古老和陳舊，突然因為我的固執，在路口拋錨，給我帶來一種從未有過的恐懼。（段評：段落開頭生動形象，比喻生活像一輛列車，引起讀者的共鳴和思考。但是句子過長，需要適當斷句，提高閱讀流暢度。建議使用更加簡潔明了的措辭。）本文原創首發於跳跳龍AI（www.aol-grp.com），嚴禁無授權轉載。

我是一個自尊心極強的女孩，很難接受外界給與 (改：給予)的批評，讓我總是陷入自我滿足的陷阱中 (改：陷阱裏)。可時間一長，我恍然發現，它令我變得自負。（段評：段落開頭通過自我介紹，引出自己的缺點，讓讀者更好地了解自己。但是表現手法比較單一，可以通過舉例、對比等方式更加生動形象地表達自己的缺點。建議在表現手法上多下功夫。）本文原創首發於跳跳龍AI（www.aol-grp.com），嚴禁無授權轉載。

小學時，我對學習產生了極大的興趣，總是因為取得的成績而沾沾自喜。記憶中，我常喜歡在紅通通的一百分邊畫上無數大紅花，似是鼓勵。但從幾時 (改：何時)起，我便不再用心學習，固執地認為：隨便學，我也是大學霸 (改：學霸)。我曾因此與父母吵了無數次架，從不聽取意見。可現實卻狠狠打了我一巴掌，血淋淋的 (改：血淋淋地)現實告訴我，我根本沒有那種資本，我必須從失敗中涅槃，在固執過後的 (改：固執之後)冷靜中，我懂得了謙卑和不自負 (改：不再自負)。（段評：段落開頭通過自己的經曆，引出了自己的缺點，讓讀者更好地了解自己。但是段落中使用了過多的修辭手法，讓人感覺有些拖遝。建議使用更加簡潔明了的措辭，突出重點。）本文原創首發於跳跳龍AI（www.aol-grp.com），嚴禁無授權轉載。

上了初中 (改：初中以後)，我固執地認為隻有我才是世界上最懂我自己的人。可麵對稱讚，我先否定自己；麵對成功，我從未肯定自己。記得八年級暑假遊泳中考前，我陷入了一個長期的自我懷疑中。盡管身邊的人都看好我，我卻退縮了，像是有一個巴掌狠狠甩在我臉上，我倒地不起......但是，我卻成功滿分了 (改：成功得了滿分)。一次次的自我證明，讓我發現，我身邊的人都很愛我，隻有我自己將自己束縛，打開心結後，我摒除了以往所有的固執，成為了一個更純粹，更欣賞自己的我。（段評：段落開頭通過自己的經曆，引出了自己的缺點，讓讀者更好地了解自己。但是段落中表現手法比較單一，可以通過舉例、對比等方式更加生動形象地表達自己的缺點。建議在表現手法上多下功夫。）本文原創首發於跳跳龍AI（www.aol-grp.com），嚴禁無授權轉載。

臨邊 (改：臨近)中考，我幼稚地認為父母不懂自己。當母親想帶我複習時，我常露不屑 (改：露出不屑)；當他們與我談起人生方向時，我從不仔細思考。我認為我的人生應該自己選擇，盡管很多次我迷茫地不知出路 (改：迷茫地找不到出路)，我也不願意接受別人的幫助。但當我看到同齡人從一種狀態中跳躍至另一種前進方式時，我才猛然意識到，自己的屏障在哪兒 (改：障礙在哪裏)。自那時起，我開始小心翼翼地聽取父母的建議，那感覺猶如一道困惑了很久的數學題 (改：困擾我很久的數學題)，換了一種方法，突然醍醐灌頂般頓悟 (改：恍然大悟)。將自己擰緊後鬆開 (改：緊繃後放鬆)，才會發現變得柔和 (改：柔軟)，是與自我的和解 (改：和諧)，也是重新認識世界。（段評：段落開頭通過自己的經曆，引出了自己的缺點，讓讀者更好地了解自己。但是段落中使用了過多的修辭手法，讓人感覺有些拖遝。建議使用更加簡潔明了的措辭，突出重點。）本文原創首發於跳跳龍AI（www.aol-grp.com），嚴禁無授權轉載。

我的固執總是與我的理想矛盾，但當放下執念時，內斂也成為了一種鋒芒 (改：內斂成了我的一種鋒芒)。本文原創首發於跳跳龍AI（www.aol-grp.com），嚴禁無授權轉載。

勿固，即不固執己見，要懂得自恰 (改：自洽)與自勉。本文原創首發於跳跳龍AI（www.aol-grp.com），嚴禁無授權轉載。

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