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學校:新城外國語學校|作者:李雨桐 |指導老師:楊澤峰

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段評:該段落表達清晰,情感真摯,但有些語句表述不夠規範,例如“奶那旱旱”和“手碗上那五條不同色彩的我”。建議在語句表述上更加規範。本文原創首發於跳跳龍AI(www.aol-grp.com),嚴禁無授權轉載。

段評:該段落表達清晰,情感真摯,但有些語句表述不夠規範,例如“向南切詢”和“如你裏的我這講五彩線”。建議在語句表述上更加規範。本文原創首發於跳跳龍AI(www.aol-grp.com),嚴禁無授權轉載。

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17×19×段評:該段落表達簡潔,但有些內容不夠準確,例如“生人頭查不已”和“以靜人傷痛拉絕”不太符合實際情況。建議在表達上更加準確。本文原創首發於跳跳龍AI(www.aol-grp.com),嚴禁無授權轉載。

西塞龍月 (改:賽龍舟)慧子 (改:粽子)景到 (改:醬油) (改:腕)段評:該段落表達清晰,情感真摯,但有些語句表述不夠規範,例如“塞龍月”和“吃慧子”。建議在語句表述上更加規範。本文原創首發於跳跳龍AI(www.aol-grp.com),嚴禁無授權轉載。

奶肌早男 (改:奶奶早年)應餘 (改:因為)段評:該段落表達清晰,情感真摯,但有些語句表述不夠規範,例如“床手上都會意外的多了幾條線”和“如道那是奶肌早男為我寄奪”。建議在語句表述上更加規範。本文原創首發於跳跳龍AI(www.aol-grp.com),嚴禁無授權轉載。

向南切 (改:向奶奶) (改:綢)本文原創首發於跳跳龍AI(www.aol-grp.com),嚴禁無授權轉載。

麵過 (改:通過)獎章 (改:檢索)粉色目身 (改:紅色綢帶)17×19使使段評:該段落表達簡潔,但有些內容不夠準確,例如“使人興查不已”和“使人傷痛欲絕”不太符合實際情況。建議在表達上更加準確。本文原創首發於跳跳龍AI(www.aol-grp.com),嚴禁無授權轉載。

段評:該段落與第1段相似,建議在內容上有所創新。本文原創首發於跳跳龍AI(www.aol-grp.com),嚴禁無授權轉載。

段評:該段落表達清晰,情感真摯,但有些語句表述不夠規範,例如“奶那旱旱”和“地世界上的手鍵”。建議在語句表述上更加規範。本文原創首發於跳跳龍AI(www.aol-grp.com),嚴禁無授權轉載。

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17×19×掛在兒女的手或腳上 (改:係在手腕上)叫長命線 (改:叫五彩線)績命的 (改:吉祥如意)......初級還選訴我 (改:初中時候我還記得)皇凶化查 (改:驅邪避災)峰端午節 (改:每逢端午節)旁福美滿 (改:旺福美滿)17×19段評:該段落表達清晰,情感真摯,但有些內容不夠準確,例如“奶肌早男”和“長命線用來績命的”。建議在表達上更加準確,同時建議在內容上有所創新。本文原創首發於跳跳龍AI(www.aol-grp.com),嚴禁無授權轉載。

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奶肌早男 (改:奶奶早年)應餘 (改:因為)段評:該段落表達清晰,情感真摯,但有些語句表述不夠規範,例如“床手上都會意外的多了幾條線”和“如道那是奶肌早男為我寄奪”。建議在語句表述上更加規範。本文原創首發於跳跳龍AI(www.aol-grp.com),嚴禁無授權轉載。

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麵過 (改:通過)獎章 (改:檢索)粉色目身 (改:紅色綢帶)17×19使使段評:該段落表達簡潔,但有些內容不夠準確,例如“使人興查不已”和“使人傷痛欲絕”不太符合實際情況。建議在表達上更加準確。本文原創首發於跳跳龍AI(www.aol-grp.com),嚴禁無授權轉載。

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指導老師:楊澤峰          初二   記敘文   0字 
365導師點評
評語: 這篇作文是一篇關於端午節的文章。從文章的中心思想來看,作者主要想表達的是她對端午節的喜愛和對五彩線的向往。但是,文章的邏輯結構不夠清晰,有些句子表達不夠準確,需要加以改進。 在細節描述方麵,作者對自己小時候過端午節的經曆進行了生動的描寫,但是描述過程中出現了一些錯別字和語病,需要注意。 在語言表述方麵,作者的表達有些生硬,句子之間缺乏連貫性,需要加以改進。建議作者在寫作時多加練習,多讀一些好的文章,提高自己的語言表達能力。 總之,這篇作文有一些優點,如對細節的關注和對端午節的喜愛,但也有一些不足之處,如邏輯結構不夠清晰、語言表述不夠流暢等。希望作者在今後的寫作中,能夠更加努力,不斷提高自己的寫作能力。

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