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經典應在時代下

學校:|作者:南昊

朗朗 (改:朗誦)縣花一謝沒了後序 (改:顯花一現便無後續)便段評:這段文字的優點在於引入了經典的主題,對經典的生命力和其在人生和社會中的作用進行了闡述。但是,句子的連貫性和邏輯性需要加強,比如'縣花一謝沒了後序'這個比喻不是很明確。建議可以改為'經典如同常青的樹木,即使在寒冬也不會凋零。'本文原創首發於跳跳龍AI(www.aol-grp.com),嚴禁無授權轉載。

便最僑線 (改:最低線)忽施於人 (改:勿施於人)段評:這段文字對社會的變化進行了觀察和描述,但是表達方式有些混亂,比如'道德有最僑線,那麼善意在這也有底紙'這句話表達不清。建議改為'道德有其底線,同樣,善意也有其底線——“己所不欲,勿施於人”。'本文原創首發於跳跳龍AI(www.aol-grp.com),嚴禁無授權轉載。

何為不欲?既你不想要的 (改:何為不欲?即你不想要的)認經典走入入廣大民眾的生活焰眉可急 (改:讓經典走入廣大民眾的生活,迫在眉睫)段評:這段文字提出了換位思考的觀點,但是表述方式有些混亂,比如'可見怎樣認經典走入入廣大民眾的生活焰眉可急'這句話語句不通。建議改為'這也說明了,如何讓經典的思想走入廣大民眾的生活,是一個迫切需要解決的問題。'本文原創首發於跳跳龍AI(www.aol-grp.com),嚴禁無授權轉載。

傳途信遙自己過的一般見不過他人過得好 (改:傳遞信息,自己過得一般就看不過他人過得好)從不考慮地人 (改:從不考慮他人)段評:這段文字對社會問題的產生進行了分析,但是部分句子表達不清,比如'傳途信遙自己過的一般見不過他人過得好'這句話語句不通。建議改為'最可恨的是網絡上,有人隻關注自己的生活,看不慣別人過得好'。本文原創首發於跳跳龍AI(www.aol-grp.com),嚴禁無授權轉載。

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-段評:這段文字的意思不夠明確,比如'隻要你有一天生活在這兒,就像一滴有溫度的水滴在容器裏雖然看不出米隻要一滴滴的滴必然會有熱'這句話語句不通。建議改為'隻要你生活在這裏,你就像一個有溫度的水滴,雖然一滴水的溫度看似微不足道,但隻要一滴滴彙聚,就必然會產生熱量。'本文原創首發於跳跳龍AI(www.aol-grp.com),嚴禁無授權轉載。

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重門要 (改:重要)XV (改:的)首當其充 (改:首當其衝)傳中心 (改:傳承)受了益己 (改:受益匪淺)問樂而不為呢 (改:何樂而不為呢)決韻 (改:絕韻)益之於民於國可見經典也是人民與國之間的橋梁 (改:益民益國,可見經典也是人民與國家之間的橋梁)段評:這段文字對經典在社會和國家發展中的作用進行了深入的闡述,但是部分句子表達不清,比如'中華文化博大精深,又經過了上下五千年受了益己,問樂而不為呢?'這句話語句不通。建議改為'中華文化博大精深,經過了上下五千年的沉澱,我們為何不去繼承和發揚呢?'本文原創首發於跳跳龍AI(www.aol-grp.com),嚴禁無授權轉載。

利民利國。為他人考慮是種智慧 (改:利民利國,為他人考慮是種智慧)自私白人 (改:自私之人)段評:這段文字對經典的實踐和傳承提出了建議,但是部分句子表達不清,比如'為他人考慮是種智慧,能報效祖國的人絕不是自私白人。'這句話語句不通。建議改為'為他人考慮是一種智慧,能夠報效祖國的人絕不會是自私之人。'本文原創首發於跳跳龍AI(www.aol-grp.com),嚴禁無授權轉載。

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南昊  

朗朗 (改:朗誦)縣花一謝沒了後序 (改:顯花一現便無後續)便段評:這段文字的優點在於引入了經典的主題,對經典的生命力和其在人生和社會中的作用進行了闡述。但是,句子的連貫性和邏輯性需要加強,比如'縣花一謝沒了後序'這個比喻不是很明確。建議可以改為'經典如同常青的樹木,即使在寒冬也不會凋零。'本文原創首發於跳跳龍AI(www.aol-grp.com),嚴禁無授權轉載。

便最僑線 (改:最低線)忽施於人 (改:勿施於人)段評:這段文字對社會的變化進行了觀察和描述,但是表達方式有些混亂,比如'道德有最僑線,那麼善意在這也有底紙'這句話表達不清。建議改為'道德有其底線,同樣,善意也有其底線——“己所不欲,勿施於人”。'本文原創首發於跳跳龍AI(www.aol-grp.com),嚴禁無授權轉載。

何為不欲?既你不想要的 (改:何為不欲?即你不想要的)認經典走入入廣大民眾的生活焰眉可急 (改:讓經典走入廣大民眾的生活,迫在眉睫)段評:這段文字提出了換位思考的觀點,但是表述方式有些混亂,比如'可見怎樣認經典走入入廣大民眾的生活焰眉可急'這句話語句不通。建議改為'這也說明了,如何讓經典的思想走入廣大民眾的生活,是一個迫切需要解決的問題。'本文原創首發於跳跳龍AI(www.aol-grp.com),嚴禁無授權轉載。

傳途信遙自己過的一般見不過他人過得好 (改:傳遞信息,自己過得一般就看不過他人過得好)從不考慮地人 (改:從不考慮他人)段評:這段文字對社會問題的產生進行了分析,但是部分句子表達不清,比如'傳途信遙自己過的一般見不過他人過得好'這句話語句不通。建議改為'最可恨的是網絡上,有人隻關注自己的生活,看不慣別人過得好'。本文原創首發於跳跳龍AI(www.aol-grp.com),嚴禁無授權轉載。

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-段評:這段文字的意思不夠明確,比如'隻要你有一天生活在這兒,就像一滴有溫度的水滴在容器裏雖然看不出米隻要一滴滴的滴必然會有熱'這句話語句不通。建議改為'隻要你生活在這裏,你就像一個有溫度的水滴,雖然一滴水的溫度看似微不足道,但隻要一滴滴彙聚,就必然會產生熱量。'本文原創首發於跳跳龍AI(www.aol-grp.com),嚴禁無授權轉載。

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重門要 (改:重要)XV (改:的)首當其充 (改:首當其衝)傳中心 (改:傳承)受了益己 (改:受益匪淺)問樂而不為呢 (改:何樂而不為呢)決韻 (改:絕韻)益之於民於國可見經典也是人民與國之間的橋梁 (改:益民益國,可見經典也是人民與國家之間的橋梁)段評:這段文字對經典在社會和國家發展中的作用進行了深入的闡述,但是部分句子表達不清,比如'中華文化博大精深,又經過了上下五千年受了益己,問樂而不為呢?'這句話語句不通。建議改為'中華文化博大精深,經過了上下五千年的沉澱,我們為何不去繼承和發揚呢?'本文原創首發於跳跳龍AI(www.aol-grp.com),嚴禁無授權轉載。

利民利國。為他人考慮是種智慧 (改:利民利國,為他人考慮是種智慧)自私白人 (改:自私之人)段評:這段文字對經典的實踐和傳承提出了建議,但是部分句子表達不清,比如'為他人考慮是種智慧,能報效祖國的人絕不是自私白人。'這句話語句不通。建議改為'為他人考慮是一種智慧,能夠報效祖國的人絕不會是自私之人。'本文原創首發於跳跳龍AI(www.aol-grp.com),嚴禁無授權轉載。

初三   議論文   0字 
365導師點評
這篇文章的中心思想是強調經典的重要性,以及經典對於社會道德和人們為人處事的影響。作者通過對現代社會的觀察和分析,揭示了經典的價值和必要性。 從邏輯結構上看,文章的開頭部分指出了經典的價值和現狀,然後通過對現代社會的觀察和分析,展示了經典的必要性。最後部分則是對經典的重要性的再次強調和對社會的期許。整體上邏輯清晰,論述有序。 在細節描述上,文章運用了一些具體的例子和比喻,如“一滴有溫度的水滴在容器裏”,使得抽象的觀點更具有形象性和生動性。但在一些地方,細節描述略顯粗糙,如“經典對國家的發展是多麼重門要”,這裏的表述較為籠統,缺乏具體的論述和支持。 在語言表述上,文章的語言較為通俗易懂,但在一些地方出現了錯別字和語句不通的情況,如“道德有最僑線”,“怎樣認經典走入入廣大民眾的生活焰眉可急”等,這些都影響了讀者對文章的理解。 建議作者在寫作時,要注意語言的準確性和通順性,避免出現錯別字和語句不通的情況。同時,對於一些重要的觀點,要盡量詳細論述,用具體的例子和事實來支持,使文章的論述更有說服力。

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