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紅山森林動物園一日遊

學校:蘇州相城實驗小學|作者:奚子晉

滿

甩著長鼻子的大象 (改:搖著長鼻子的大象)長著利齒的獅子 (改:長著銳利牙齒的獅子)擁有長脖子的長頸鹿 (改:長著長脖子的長頸鹿)長著長角的犀牛 (改:長著尖角的犀牛)

猴在拍皮球 (改:猴子在拍皮球)段評:這段文字通過列舉猴子的各種行為,生動地描繪了猴子的活潑可愛。但是,可以嚐試增加一些感情色彩,使文字更有感染力。例如:'我最喜歡的要數猴子了。看著它們在石壁上歡快地跳躍,有的在木板上安靜地睡覺,有的在拍皮球,還有的在打鬧,我忍不住笑了起來,心裏充滿了歡樂。'

豆沙的爸爸媽媽在玩耍 (改:猴子豆沙的爸爸媽媽在玩耍)便千鉤一發之際 (改:千鈞一發之際)便段評:這段文字通過講述豆沙爸爸媽媽的故事,使文字更具有故事性,讀起來更有趣。但是,可以嚐試使用一些直接引語,使故事更生動。例如:'豆沙爸爸玩興大發,兩手緊緊抓住長藤蔓,蕩過去踢豆沙媽媽,豆沙媽媽不甘示弱,先躲到一邊,然後轉身來一個“橫掃千軍。”豆沙爸爸便掉了下去。千鉤一發之際,它抓住了一根樹幹,幸好沒有受傷。於是又爬了上去,向豆沙媽媽挑戰說:“你看我這次還會掉下去嗎?”'

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紅山森林動物園一日遊

學校:蘇州相城實驗小學|作者:奚子晉

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紅山森林動物園 (改:紅山森林公園)滿本文原創首發於跳跳龍AI(www.aol-grp.com),嚴禁無授權轉載。

長鼻子 (改:長鼻象)長頸鹿 (改:長頸駝)長角 (改:犀牛角)本文原創首發於跳跳龍AI(www.aol-grp.com),嚴禁無授權轉載。

段評:對猴子館的描寫生動有趣,但可以更加具體地描述猴子的動作和表情,讓讀者更好地感受到猴子的生動形象。本文原創首發於跳跳龍AI(www.aol-grp.com),嚴禁無授權轉載。

豆沙 (改:金絲猴)木板 (改:木架)蕩過去 (改:蕩過去的時候)便千鉤一發之際 (改:千鈞一發之際)便段評:對豆沙一家的玩耍描寫生動有趣,但可以增加對場景的描寫,讓讀者更好地感受到豆沙一家的生活環境。本文原創首發於跳跳龍AI(www.aol-grp.com),嚴禁無授權轉載。

真好玩 (改:真有趣)本文原創首發於跳跳龍AI(www.aol-grp.com),嚴禁無授權轉載。

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長鼻子 (改:長鼻象)長頸鹿 (改:長頸駝)長角 (改:犀牛角)本文原創首發於跳跳龍AI(www.aol-grp.com),嚴禁無授權轉載。

段評:對猴子館的描寫生動有趣,但可以更加具體地描述猴子的動作和表情,讓讀者更好地感受到猴子的生動形象。本文原創首發於跳跳龍AI(www.aol-grp.com),嚴禁無授權轉載。

豆沙 (改:金絲猴)木板 (改:木架)蕩過去 (改:蕩過去的時候)便千鉤一發之際 (改:千鈞一發之際)便段評:對豆沙一家的玩耍描寫生動有趣,但可以增加對場景的描寫,讓讀者更好地感受到豆沙一家的生活環境。本文原創首發於跳跳龍AI(www.aol-grp.com),嚴禁無授權轉載。

真好玩 (改:真有趣)本文原創首發於跳跳龍AI(www.aol-grp.com),嚴禁無授權轉載。

一年級   記敘文   0字 
365導師點評
綜合評價: 首先,這篇文章的中心思想明確,主要是描繪了作者在國慶長假期間和媽媽一起去紅山森林動物園遊玩的情景,表達了對國慶假期的期待和喜愛,以及對動物園的熱愛。 在邏輯結構方麵,文章層次分明,先是介紹了國慶長假的到來,然後描繪了動物園的場景,接著詳細敘述了在猴子館的所見所聞,最後對動物園和國慶假期給出了積極的評價。整體上邏輯連貫,符合記敘文的寫作要求。 在細節描述方麵,文章做得較好,如“猴子館有兩層樓高的石壁”、“豆沙媽媽躺在木板上休息,豆沙爸爸玩興大發,兩手緊緊抓住長藤蔓,蕩過去踢豆沙媽媽”等,這些生動的細節使讀者仿佛身臨其境。 在語言表述方麵,文章語言通俗易懂,句式多樣,如使用了描繪、比喻等手法,使文章富有表現力。 不足之處:在描繪動物的部分,可以嚐試增加一些動物的特性和習性描述,這樣可以使文章更具有深度和立體感。另外,文章的結尾較為簡單,可以嚐試增加一些對於動物保護或者愛護動物的觀點,使文章更具有教育意義。 提升建議:可以在描繪動物的部分增加一些動物的特性和習性描述,使文章更具有深度和立體感。同時,文章的結尾可以嚐試增加一些對於動物保護或者愛護動物的觀點,使文章更具有教育意義。

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