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令我難忘的人

學校:新城外國語學校|作者:徐浩 |指導老師:陳黎黎

段評:這段文字作為引子,用一句名言啟示讀者生命的意義,簡潔有力,引人深思。但是,作者可以考慮用更具體的例子或者故事來引出這個主題,使讀者更能理解和接受這個觀點。例如:'我曾經認為死亡是生命的終點,直到我遇到了爺爺的離世。'本文原創首發於跳跳龍AI(www.aol-grp.com),嚴禁無授權轉載。

人一—爺爺 (改:人——爺爺)本文原創首發於跳跳龍AI(www.aol-grp.com),嚴禁無授權轉載。

看我汗流浹背 (改:看我汗流滿背)段評:這段文字通過講述一個具體的事件,展現了爺爺的關心和愛護,非常生動有感染力。但是,作者可以嚐試用第一人稱來講述這個故事,讓讀者更能感受到作者的情感和體驗。例如:'我記得那是一個炎熱的夏天,爺爺帶我去田裏挖菜。盡管我很不情願,但還是跟著去了。'本文原創首發於跳跳龍AI(www.aol-grp.com),嚴禁無授權轉載。

我看媽媽和奶奶臉上溢出了焦急與無措,我連忙問她怎麼了? (改:我看到媽媽和奶奶臉上充滿了焦急與無措,我連忙問她們怎麼了?)我連忙拉著媽媽去醫院。 (改:我連忙和媽媽一起去了醫院。)這個醫院主要是看兒童的,看大人的很少,現在要轉去一院。 (改:這個醫院主要是看兒童的,對大人的治療經驗不足,現在要轉去另一家醫院。)段評:這段文字通過詳細描述爺爺突然倒下的情況,使讀者感受到了作者的焦急和無奈。但是,作者可以考慮用更具有衝擊力的語言來表達這種情感,使讀者更能感同身受。例如:'我看著媽媽和奶奶焦急無措的臉,心如刀絞。我連忙問她怎麼了,媽媽的回答讓我心如死灰。'本文原創首發於跳跳龍AI(www.aol-grp.com),嚴禁無授權轉載。

當我的舅爺爺 (改:當我的舅舅)滿段評:這段文字通過對爺爺手術失敗的描繪,展現了作者的悲痛和無助。但是,作者可以更深入地描繪自己的情感,讓讀者更能感受到作者的痛苦。例如:'我坐在床上,大腦一片空白,我無法相信這是真的,我不敢相信這是真的。'本文原創首發於跳跳龍AI(www.aol-grp.com),嚴禁無授權轉載。

我終於忍不住心中的悲傷,在我姐姐的懷裏嚎啊大哭 (改:我終於忍不住心中的悲傷,在我姐姐的懷裏大哭起來)這次愛神終究還是沒有戰勝死神。 (改:這次生命終究還是沒有戰勝死亡。)段評:這段文字通過對爺爺去世後的描述,展現了作者的悲痛和釋懷。但是,作者可以更深入地描繪自己的情感,讓讀者更能感受到作者的痛苦和釋懷。例如:'我看著爺爺冰冷的臉,心如刀絞,我對之前對爺爺的無理取鬧感到深深的愧疚。'本文原創首發於跳跳龍AI(www.aol-grp.com),嚴禁無授權轉載。

仿愛看我 (改:愛護我)本文原創首發於跳跳龍AI(www.aol-grp.com),嚴禁無授權轉載。

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令我難忘的人

徐浩  新城外國語學校

段評:這段文字作為引子,用一句名言啟示讀者生命的意義,簡潔有力,引人深思。但是,作者可以考慮用更具體的例子或者故事來引出這個主題,使讀者更能理解和接受這個觀點。例如:'我曾經認為死亡是生命的終點,直到我遇到了爺爺的離世。'本文原創首發於跳跳龍AI(www.aol-grp.com),嚴禁無授權轉載。

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看我汗流浹背 (改:看我汗流滿背)段評:這段文字通過講述一個具體的事件,展現了爺爺的關心和愛護,非常生動有感染力。但是,作者可以嚐試用第一人稱來講述這個故事,讓讀者更能感受到作者的情感和體驗。例如:'我記得那是一個炎熱的夏天,爺爺帶我去田裏挖菜。盡管我很不情願,但還是跟著去了。'本文原創首發於跳跳龍AI(www.aol-grp.com),嚴禁無授權轉載。

我看媽媽和奶奶臉上溢出了焦急與無措,我連忙問她怎麼了? (改:我看到媽媽和奶奶臉上充滿了焦急與無措,我連忙問她們怎麼了?)我連忙拉著媽媽去醫院。 (改:我連忙和媽媽一起去了醫院。)這個醫院主要是看兒童的,看大人的很少,現在要轉去一院。 (改:這個醫院主要是看兒童的,對大人的治療經驗不足,現在要轉去另一家醫院。)段評:這段文字通過詳細描述爺爺突然倒下的情況,使讀者感受到了作者的焦急和無奈。但是,作者可以考慮用更具有衝擊力的語言來表達這種情感,使讀者更能感同身受。例如:'我看著媽媽和奶奶焦急無措的臉,心如刀絞。我連忙問她怎麼了,媽媽的回答讓我心如死灰。'本文原創首發於跳跳龍AI(www.aol-grp.com),嚴禁無授權轉載。

當我的舅爺爺 (改:當我的舅舅)滿段評:這段文字通過對爺爺手術失敗的描繪,展現了作者的悲痛和無助。但是,作者可以更深入地描繪自己的情感,讓讀者更能感受到作者的痛苦。例如:'我坐在床上,大腦一片空白,我無法相信這是真的,我不敢相信這是真的。'本文原創首發於跳跳龍AI(www.aol-grp.com),嚴禁無授權轉載。

我終於忍不住心中的悲傷,在我姐姐的懷裏嚎啊大哭 (改:我終於忍不住心中的悲傷,在我姐姐的懷裏大哭起來)這次愛神終究還是沒有戰勝死神。 (改:這次生命終究還是沒有戰勝死亡。)段評:這段文字通過對爺爺去世後的描述,展現了作者的悲痛和釋懷。但是,作者可以更深入地描繪自己的情感,讓讀者更能感受到作者的痛苦和釋懷。例如:'我看著爺爺冰冷的臉,心如刀絞,我對之前對爺爺的無理取鬧感到深深的愧疚。'本文原創首發於跳跳龍AI(www.aol-grp.com),嚴禁無授權轉載。

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指導老師:陳黎黎          初二   散文   0字 
365導師點評
首先,從中心思想來看,作者以自己的親身經曆,表達了對爺爺的懷念和對生命的理解,這個中心思想明確,有深度,符合初二學生的寫作水平。文章通過講述自己和爺爺的一段經曆,引出死亡並不可怕,可怕的是遺忘的主題,這種主題的引出自然而富有哲理。 從邏輯結構來看,文章自始至終都圍繞著“爺爺的主題進行,講述了爺爺的去世過程,以及作者的情感變化,結構清晰,層次分明。 在細節描述方麵,作者將自己的情感和爺爺的形象描繪得十分生動,如“他擁有黝黑的皮膚,強壯而有力的胳膊,慈祥的臉龐,“我終於忍不住心中的悲傷,在我姐姐的懷裏嚎啊大哭,這些細節都增強了文章的感染力。 在語言表述方麵,作者的語言流暢,詞句通順,符合初二學生的語言水平。但是,有些地方的表述稍顯生硬,例如“這次愛神終究還是沒有戰勝死神,這句話的意思不夠明確,有些讓人摸不著頭腦。 總的來說,這篇文章的優點是中心思想明確,邏輯結構清晰,細節描述生動,語言流暢。但是,也存在一些不足,比如部分表述不夠準確。建議作者在寫作時,更多地思考和琢磨語言,盡量讓每一句話都精準地表達自己的意思,這樣可以使文章更具說服力。

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