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我家是個“動物園”

學校:蘇州工業園區唯亭學校|作者:蘇宇宸 |指導老師:孫曉敏

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段評:段落的比喻手法生動有趣,但是可以進一步挖掘爺爺的特點,比如他的愛好、他的性格等。例如:'首先介紹一下,我們家的一家之主:我的爺爺。他像一頭老山羊,性格溫順,喜歡吃蔬菜。他總是慈祥地看著我們,就像山羊那雙明亮的眼睛。我想要什麼,他總是滿足我。'本文原創首發於跳跳龍AI(www.aol-grp.com),嚴禁無授權轉載。

段評:段落的比喻手法生動有趣,但是可以進一步挖掘奶奶的特點,比如她的愛好、她的性格等。例如:'接下來介紹我們家的大管家:我的奶奶。她像一頭勤勞的老黃牛,總是忙碌在家務中,為我們做好吃的飯菜,把我們照顧得很好。她的嘮叨就像黃牛的嘶吼,提醒我們要注意的事情。'本文原創首發於跳跳龍AI(www.aol-grp.com),嚴禁無授權轉載。

西......段評:段落的比喻手法生動有趣,但是可以進一步挖掘哥哥的特點,比如他的愛好、他的性格等。例如:'現在,說到我的哥哥,他就像一頭豬。他的胖乎乎的身體,總是讓人聯想到豬。他喜歡吃東西、睡懶覺,而且他的懶散和豬一樣讓人頭疼。'本文原創首發於跳跳龍AI(www.aol-grp.com),嚴禁無授權轉載。

...段評:段落的比喻手法生動有趣,但是可以進一步挖掘媽媽的特點,比如她的愛好、她的性格等。例如:'我最愛的媽媽就像一隻袋鼠。她會在我表現不好時嚴厲的教育我,而在我生病時,她會像袋鼠一樣,用她的愛心和細心照顧我。'本文原創首發於跳跳龍AI(www.aol-grp.com),嚴禁無授權轉載。

段評:段落的比喻手法生動有趣,但是可以進一步挖掘爸爸的特點,比如他的愛好、他的性格等。例如:'我的爸爸就像一隻大棕熊,他的體型壯碩,聲音低沉。他生氣時會像熊一樣怒吼,瞪大眼睛看著我,但是他也會在我最需要的時候給我帶來驚喜。'本文原創首發於跳跳龍AI(www.aol-grp.com),嚴禁無授權轉載。

段評:段落的比喻手法生動有趣,但是可以進一步挖掘自己的特點,比如你的愛好、你的性格等。例如:'最後就是我了,我覺得我像一隻小老虎,凶猛而有力。我敢於挑戰,敢於爭鬥,沒有人能在爭吵中贏過我。'本文原創首發於跳跳龍AI(www.aol-grp.com),嚴禁無授權轉載。

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蘇宇宸  蘇州工業園區唯亭學校

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段評:段落的比喻手法生動有趣,但是可以進一步挖掘爺爺的特點,比如他的愛好、他的性格等。例如:'首先介紹一下,我們家的一家之主:我的爺爺。他像一頭老山羊,性格溫順,喜歡吃蔬菜。他總是慈祥地看著我們,就像山羊那雙明亮的眼睛。我想要什麼,他總是滿足我。'本文原創首發於跳跳龍AI(www.aol-grp.com),嚴禁無授權轉載。

段評:段落的比喻手法生動有趣,但是可以進一步挖掘奶奶的特點,比如她的愛好、她的性格等。例如:'接下來介紹我們家的大管家:我的奶奶。她像一頭勤勞的老黃牛,總是忙碌在家務中,為我們做好吃的飯菜,把我們照顧得很好。她的嘮叨就像黃牛的嘶吼,提醒我們要注意的事情。'本文原創首發於跳跳龍AI(www.aol-grp.com),嚴禁無授權轉載。

西......段評:段落的比喻手法生動有趣,但是可以進一步挖掘哥哥的特點,比如他的愛好、他的性格等。例如:'現在,說到我的哥哥,他就像一頭豬。他的胖乎乎的身體,總是讓人聯想到豬。他喜歡吃東西、睡懶覺,而且他的懶散和豬一樣讓人頭疼。'本文原創首發於跳跳龍AI(www.aol-grp.com),嚴禁無授權轉載。

...段評:段落的比喻手法生動有趣,但是可以進一步挖掘媽媽的特點,比如她的愛好、她的性格等。例如:'我最愛的媽媽就像一隻袋鼠。她會在我表現不好時嚴厲的教育我,而在我生病時,她會像袋鼠一樣,用她的愛心和細心照顧我。'本文原創首發於跳跳龍AI(www.aol-grp.com),嚴禁無授權轉載。

段評:段落的比喻手法生動有趣,但是可以進一步挖掘爸爸的特點,比如他的愛好、他的性格等。例如:'我的爸爸就像一隻大棕熊,他的體型壯碩,聲音低沉。他生氣時會像熊一樣怒吼,瞪大眼睛看著我,但是他也會在我最需要的時候給我帶來驚喜。'本文原創首發於跳跳龍AI(www.aol-grp.com),嚴禁無授權轉載。

段評:段落的比喻手法生動有趣,但是可以進一步挖掘自己的特點,比如你的愛好、你的性格等。例如:'最後就是我了,我覺得我像一隻小老虎,凶猛而有力。我敢於挑戰,敢於爭鬥,沒有人能在爭吵中贏過我。'本文原創首發於跳跳龍AI(www.aol-grp.com),嚴禁無授權轉載。

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指導老師:孫曉敏          三年級   虛構寫作   0字 
365導師點評
這篇文章的中心思想是通過動物的形象來形容家庭成員的特點,展現出作者對家庭的深深熱愛。文章的邏輯結構清晰,先後介紹了爺爺、奶奶、哥哥、媽媽、爸爸和自己,層次分明,條理清晰。細節描述生動具體,如“爺爺像一頭老山羊,性格溫順,喜歡吃蔬菜,“爸爸像一隻大棕熊,生氣時他會怒吼,還會睜大他熊一樣的大眼睛,瞪著我,通過動物的特性,生動形象地描繪出了家庭成員的性格特點,使人物形象栩栩如生。語言表述簡單明了,通俗易懂,符合三年級學生的語言水平。 但是,也存在一些不足之處。首先,對於一些動物的形象描繪還不夠準確,如“哥哥像一頭豬,他很胖,喜歡吃東西、睡懶覺,這裏對豬的形象描繪過於簡單,可以多加一些豬的特性,使形象更加鮮明。其次,部分語句過於口語化,如“要是哥哥發現我把他寫成豬,他肯定馬上就變成一隻獵豹,非把我揍扁不可,可以改為“如果哥哥發現我把他比作豬,他一定會立刻變得如獵豹般疾速,一定會對我進行嚴厲的訓斥。 建議在寫作時,可以更加深入地研究動物的特性,使形象描繪更加準確生動。同時,注意語言的規範性,盡量避免口語化的表達。

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