學校:蘇州相城實驗小學|作者:奚子晉
二零二三年七月十日早上,我滿懷期待地坐上從蘇州到廈門的火車,腦中已經浮現出廈門的景象。傍晚我終於來到廈門。(段評:段落描寫生動,能夠引起讀者的好奇心和期待,但是過於簡短,可以適當增加細節描述,增強情感體驗。)本文原創首發於跳跳龍AI(www.aol-grp.com),嚴禁無授權轉載。
在我們酒店旁邊有一座大樓,樓頂的鍾敲了七下。我來到了海邊,天空有紅、黃、藍三種顏色的雲,它們追逐打鬧著。海麵波光粼粼,一聲汽笛 (改:汽笛聲)從遠處傳來,大輪船慢慢出現在眼前。真是“嗚嗚一陣汽笛響,萬噸巨輪駛出港。晚霞光輝照波浪,映紅豪華嘉賓倉 (改:豪華客艙)。”(段評:段落描寫細致,能夠讓讀者感受到作者的情感,但是使用了成語,不夠簡潔明了,可以適當減少修辭手法,突出主題。)本文原創首發於跳跳龍AI(www.aol-grp.com),嚴禁無授權轉載。
傍晚的廈門真美麗。本文原創首發於跳跳龍AI(www.aol-grp.com),嚴禁無授權轉載。
第二天早上,我起床後坐著豪華號客輪來到了鼓浪嶼。我艱難 (改:費力)地爬過許多斜坡,來到了皓月園的沙灘。本文原創首發於跳跳龍AI(www.aol-grp.com),嚴禁無授權轉載。
海灘上孩子們在玩堆沙堡、撿貝殼、學遊泳…我飛奔到沙灘上加入他們的遊戲。一位熱心的姐姐和我分享了玩具。我們一起用沙鏟 (改:鏟子)挖坑,把小球放到坑裏,再把沙子填上去,最後插了一根樹枝做記號。瞧!這是我們埋的寶藏!(段評:段落描寫細致,能夠讓讀者感受到作者的情感,但是過於描述自己的行動,可以適當突出與他人的互動,增強情感體驗。)本文原創首發於跳跳龍AI(www.aol-grp.com),嚴禁無授權轉載。
當太陽西斜,我戀戀不舍地翻山越嶺 (改:跋山涉水)、拖著疲憊的身體來到日光岩下。“不登日光岩,枉費廈門行。”於是我扶著欄杆、頂著烈日堅持爬到了山頂。我閉著眼睛,享受陽光。當我睜開眼睛時發現自己是整座 (改:整個)島最高的人,能看見整座鼓浪嶼。高大的樹木變得非常矮小,太壯觀了!(段評:段落描寫細致,能夠讓讀者感受到作者的情感,但是過於描述自己的行動,可以適當增加對景點的描述,增強情感體驗。)本文原創首發於跳跳龍AI(www.aol-grp.com),嚴禁無授權轉載。
返程 (改:回程)時,我看著鼓浪嶼的美景,心中浮現兩句小詩:“梅菊兩花風吹東,榕綠花紅樹葉濃。”媽媽接著說:“磚牆紅瓦似盤龍,古韻今風架長虹。”(段評:段落使用了詩句,突出了景點的美麗,但是不夠簡潔明了,可以適當減少修辭手法,突出主題。)本文原創首發於跳跳龍AI(www.aol-grp.com),嚴禁無授權轉載。
“嶼”見廈門,遇見美好!希望明年我們再來廈門玩,再遇到熱心的小夥伴 (改:小朋友)們。這次旅行真愉快!本文原創首發於跳跳龍AI(www.aol-grp.com),嚴禁無授權轉載。
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在我們酒店旁邊有一座大樓,樓頂的鍾敲了七下。我來到了海邊,天空有紅、黃、藍三種顏色的雲,它們追逐打鬧著。海麵波光粼粼,一聲汽笛 (改:汽笛聲)從遠處傳來,大輪船慢慢出現在眼前。真是“嗚嗚一陣汽笛響,萬噸巨輪駛出港。晚霞光輝照波浪,映紅豪華嘉賓倉 (改:豪華客艙)。”(段評:段落描寫細致,能夠讓讀者感受到作者的情感,但是使用了成語,不夠簡潔明了,可以適當減少修辭手法,突出主題。)本文原創首發於跳跳龍AI(www.aol-grp.com),嚴禁無授權轉載。
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海灘上孩子們在玩堆沙堡、撿貝殼、學遊泳…我飛奔到沙灘上加入他們的遊戲。一位熱心的姐姐和我分享了玩具。我們一起用沙鏟 (改:鏟子)挖坑,把小球放到坑裏,再把沙子填上去,最後插了一根樹枝做記號。瞧!這是我們埋的寶藏!(段評:段落描寫細致,能夠讓讀者感受到作者的情感,但是過於描述自己的行動,可以適當突出與他人的互動,增強情感體驗。)本文原創首發於跳跳龍AI(www.aol-grp.com),嚴禁無授權轉載。
當太陽西斜,我戀戀不舍地翻山越嶺 (改:跋山涉水)、拖著疲憊的身體來到日光岩下。“不登日光岩,枉費廈門行。”於是我扶著欄杆、頂著烈日堅持爬到了山頂。我閉著眼睛,享受陽光。當我睜開眼睛時發現自己是整座 (改:整個)島最高的人,能看見整座鼓浪嶼。高大的樹木變得非常矮小,太壯觀了!(段評:段落描寫細致,能夠讓讀者感受到作者的情感,但是過於描述自己的行動,可以適當增加對景點的描述,增強情感體驗。)本文原創首發於跳跳龍AI(www.aol-grp.com),嚴禁無授權轉載。
返程 (改:回程)時,我看著鼓浪嶼的美景,心中浮現兩句小詩:“梅菊兩花風吹東,榕綠花紅樹葉濃。”媽媽接著說:“磚牆紅瓦似盤龍,古韻今風架長虹。”(段評:段落使用了詩句,突出了景點的美麗,但是不夠簡潔明了,可以適當減少修辭手法,突出主題。)本文原創首發於跳跳龍AI(www.aol-grp.com),嚴禁無授權轉載。
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