逃難

學校:新城外國語學校|作者:王雨軒 |指導老師:童小雲

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王雨軒同學,你這篇作文亮點是: 文章文筆流暢,作者在抓住原文主線的基礎上,較好地擴充了情節。豐富了語言,使文中人物形象更加豐滿,突出了中心。全文用富含情感的語言,采用了用環境襯托人物內心等寫作方法。通過人物的動作、語言、神態,作者先是介紹了重耳向衛文公求助受到冷遇,後重點描述了向農民乞討受到羞辱時暴怒的情景。突出了重耳在逆境中自強不息、善於聽從他人意見的特點。
老師給你的提升建議是:文中有少許語句表達不夠完整,望繼續努力。
你還可以這樣做寫作延展:文中第四節對衛文公著筆過少,如能寫出他輕視刻薄的神態和語言就更好了。
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指導老師:童小雲          初三   記敘文   1100字 
365導師點評
王雨軒同學,你這篇作文亮點是:文章文筆流暢,作者在抓住原文主線的基礎上,較好地擴充了情節。豐富了語言,使文中人物形象更加豐滿,突出了中心。全文用富含情感的語言,采用了用環境襯托人物內心等寫作方法。通過人物的動作、語言、神態,作者先是介紹了重耳向衛文公求助受到冷遇,後重點描述了向農民乞討受到羞辱時暴怒的情景。突出了重耳在逆境中自強不息、善於聽從他人意見的特點。
老師給你的提升建議是:文中有少許語句表達不夠完整,望繼續努力。
你還可以這樣做寫作延展:文中第四節對衛文公著筆過少,如能寫出他輕視刻薄的神態和語言就更好了。

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