讀完（《）論語（》）之後，才發現（《）論語（》）是世界的智慧，教導我做人的方法（道理），正所謂“一日無書，百事荒蕪”，《論語》能讓我懂得更多的知識道理（論語裏麵隻有道理沒有知識），讓我（為人處世）更有（講）智慧。（開篇點明閱讀《論語》的收獲，統領全文。）

通過對《論語》的理解（學習），各人（大家可）各抒己見，我注意到有人說，《論語》的開頭部分，（篇）“學而（時）習之”，其實並不是說要學習，要複習，而是要把學習，養成（當成）一種習慣。這一觀點完全違背了我們小時候學（《）論語（》）時，由語文老師講解的看法（內容），我們現在才知道，（《）論語（》）是多麼的具有爭議性和趣味。（各抒己見，言之成理，認識更深刻，閃爍著智慧的光芒，很好！）

其中（《論語》中）這（麼）一段（對話）讓我印象深刻，哀公問：“弟子孰為好學？”孔子對曰：“有顏回者好學，不遷怒，不貳過，不幸短命死矣。今也則亡，未聞好學者也。”哀公是孔子的國君，這段的意思是，（：）哀公問孔子：“你的學生當中誰最厲害呢？”孔子回答：“是顏回啊，不過很不幸他命很短。這人有兩個特點，第一個就是不遷怒，第二個就是不犯同樣的錯誤，現在沒有這樣的人了。”（看到）“不遷怒”看到這一句話，（使）我突然想起了與妹妹相處的一件事，那一天在（次）期中考試考砸了，（。）回到家，妹妹拿了她的作業（向我）尋求幫助，我沒有幫助她，反而還罵她，（說）這麼簡單的題目，（你）怎麼都不會寫啊（之類的帶有刺激性的話語）。本質上，（其實）妹妹沒有做錯任何事情，而是因為我在學校裏，因考場失意，在學校（把不良）情緒沒有地方能給我釋放，（帶）回到家中，在最親愛最柔軟的家人身上爆發（暴發）了，這就是遷怒，（。）每當回想起這件事情，我都很自責。這其實（也）是一種不成熟的表現，不肯直麵自己的（錯誤）一種表現，把最惡毒的一麵傷害給（遷怒於）親近的人，通過閱讀（《）論語（》），我要為那些曾經因我發脾氣而傷害到的人道歉。（，）並對那些包容我（卻依舊）依然陪伴我的人表示感謝。我（一定）會改正自己的（努力改變我自己）。（將閱讀《論語》與自己的成長結合起來，說服力強，言辭懇切。）

第二個（其次就是）“不貳過”，那就是之前犯過一次錯誤，之後麵還是容不容易再犯錯誤。想了一下。（表意不清。）其實，我（要）做不到“不貳過”（其實並不容易），就拿生活中最簡單的事情打電子玩遊戲來說，我（誰都）知道，沉迷玩遊戲會讓我（們）的，視力下降（，）會影響到我（，們）的學習，可我還是（有人還是）忍不住去玩。通過讀（《）論語（》），我了解到了哪一些是良好的品質，就（它）像有一個長輩在我耳邊告訴我，為人處世的方法，讓我受益匪淺。（組織好文章的語言，條理力求清楚，全文的標點符號都要規範使用。）

雖然中國傳統文化這門課已經結課了，可是我對（《）論語（》）產生了更濃的興趣，為了（自己的人生之路更加完美，）成為更好的自己，我會繼續閱讀下去的。（收尾強調閱讀《論語》的意義，收束全文，發人深思。）